淺談激發高中生學習美術興趣的策略

摘 要：高中生學習美術的興趣逐漸降低、缺乏熱情，針對這種情況，高中美術教師要分析其中的原因，不斷地更新自身的教學方式，促使美術課堂教學質量得以提高。闡述了激發高中生學習美術興趣的策略。

關鍵詞：高中生；美術課堂；學習興趣；教學策略

在學生學習過程中，興趣起著非常重要的作用。如果學生沒有學習這一門課程的興趣，那么就不會收獲良好的教學效果。因此，培養高中生學習美術的興趣是至關重要的。本文主要從以下幾個方面來激發學生學習美術的興趣。

一、了解學生，培養學生學習美術的興趣

高中美術教師要分析學生的特點，因材施教，根據每位學生接受能力的高低來選擇教學方法。比如，在某節美術課堂上，教師可以要求學生描摹書中的國畫作品，但是有的學生水平還達不到描摹國畫作品的水平，所以教師不要硬性統一學生的作業，從他們當前的技術水平出發讓他們描摹不同的作品，增強學生學習的興趣。

二、創設有趣的教學情境，激發學生學習美術的興趣

一直以來，有部分學生喜歡美術課的原因，就是美術課的課堂氛圍比較輕松、有趣。因此，美術教師要創設有趣的、輕松的教學情境，讓學生喜歡上這門學科。比如，當老師要講解制作裝飾畫這一課的時候，教師利用生活中平常的東西來制作裝飾畫，吸引學生的注意力。學生在老師的帶領下利用課外時間制作裝飾畫，增強學生學習美術的興趣。

三、充分利用鄉土材料，激發學生學習美術的興趣

在美術課上會利用到橡皮泥、各種繪畫工具、手工制作工具等，要購買這些材料會花費較多的錢，為了幫助學生節省花費，教師要利用生活中容易找到的材料作為美術材料，促使美術課的順利開展。比如，充分利用人們日常生活中丟棄的玻璃、塑料瓶子、陶瓷來做沙瓶畫，雖然細沙質地較為粗糙，但是沙瓶畫卻顯示出豐富的肌理效果。

美術是一門用途廣泛的學科，與其他學科之間也會有著很大的聯系。作為高中美術教師，要將美術學科與其他學科聯系起來，讓學生了解到美術中的美學思想，促使學生學習美術的積極性得以提高，最終提高美術課堂的教學質量。

參考文獻：

[1]魚江.如何激發高中學生學習美術鑒賞課的興趣[J].中小企業管理與科技：下旬刊，2012（11）.

[2]格日麗瑪.淺談如何激發中學生學習美術的興趣[J].學園，2013（08）.

作者簡介：李陽，女，1984年8月出生，本科，就職于陜西省渭南市合陽縣百良中學，研究方向：農村高中美術教育。

編輯 馬燕萍