淺談農村小學美術教育中的問題以及對策

劉敏

【摘要】農村小學美術教育一直處于一個封閉落后的狀態，由于各種現實原因如設施的陳舊，缺乏，觀念的落后，以及師資力量的缺少都使得美術這一擴展孩子想象力和思維能力的開放性學科在整體的小學教育中處于被人忽視的地位，但是美術對于一個恩全面發展卻有不可忽視的力量，基于美術教育發展不容樂觀的情況，本文會對農村小學美術教育中的問題做出一定的分析，并提出一些措施以供參考。

【關鍵詞】農村 小學 美術教育

【中圖分類號】G623.75 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）11 -0241-01

一.農村小學美術教育的現狀

（一）.思想觀念落后 農村的大多數人由于并未接受過完整的系統的美術教育，對于美術的認識與觀念非常落后，認為美術這一學科并不重要，甚至可以不學。而是主要學習一些重要的語文，數學，英語等學科。由于人們對美術的不重視，使得在農村地區開展美術課程變得異常艱難。

（二）.教學設備的落后 農村處于偏遠地區，經濟條件落后，教育事業中的設施設備也相對落后。由于缺乏先進的設施設備，美術教育工作不能依靠設施設備進行，很多課程內容僅限于接觸了解，而不進行深入的學習。并且對于美術課程的教授，大多數都是采取講解的方式，而不注重學生的實踐與應用，忽視了美術學科真正的意義所在。

（三）.教師力量問題 在農村教授美術課程的老師大多都不是專業的美術人才，而是在教授語文，英語等其他主要課程時兼職輔助教授美術課程，這種技術的轉移，并不能夠實現預期的較好的效果，反而使得美術課程在非美術專業老師的教授下變得越來越淺顯，失去了美術課程內容的固有意義。

（四）課程安排不合理 由于對美術的不重視以及農村地區觀念的落后，使得美術課程的安排總是位于各項課程之后。有的會幾周一次，甚至不開設美術課程。這種不合理的課程使得孩子并不能按照新世紀的要求德智體美全面發展，從而發展中心形成偏移，不利于孩子的綜合全面發展。

二.農村小學教育問題的對策及措施

（一）提高人們的認識水平，改變美術在人們心目中長久以來的地位 當地政府應從自身做起，充分改變人們的對于美術的認識水平。加強對美術課程重要性的宣傳，同時要充分重視美術課程的開展。大力支持美術課程的教學工作，帶動當地人們。孩童以及老師對于美術的積極性能動性并提高孩子們學習美術的興趣。

（二）改變教學方式，寓教于樂，充分提高孩子們學習美術的積極性

改變教學方式主要分為以下幾點。

1.第一，要首先改變孩子們對美術的錯誤觀念，培養他們對于美術的興趣讓他們真正意識到學習美術的重要性與樂趣，充分激發他們對美術的熱情，從而使得美術成為他們的一種學歷樂趣而不是負擔，使得美術的課堂教育更好的進行。

2.第二，要改變當前的教學方式。基于當前教學方式較為狹隘的局面，政府，學校領導以及老師都要充分開拓向孩子們教授美術的方法，不再拘泥于現有的條件限制，用更多樣的方法，更新穎的手段去教導孩子們如何鑒賞美術作品，如何做好一幅畫作，不單單只是知識層面的簡單了解，更多的是讓孩子們充分將美術融入自己的平時生活，讓美術帶來的創作能力與想象能力成為自己生活的一部分。

3.就地取材。農村自然資源豐富，身為農村孩子享有許多城市同齡兒童看不到的優美風景與奇特自然景觀。對于農村的美術教育，應就地取材，挖掘農村現有的優勢，通過將孩子融入大自然，給予孩子們真實的美的感受，讓孩子貼近自然的藝術，利用農村獨特的，現有的自然條件更好的實現教學的意義，從而使孩子們擁有發現美的眼睛，提高孩子們的藝術修養。

（三）改善教師素質條件 當地政府應該重點招募專業的美術老師，而不僅僅將學習重點放在語文，數學，英語上面。同時也要自己積極培養專業的美術人才，把當下的美術人才都送往農村地區。

（四）加強美術用具的配備 美術教學的局限性不僅僅體現在學生，家長，老師的觀念的局限性，同時還體現在教學用具的缺乏。政府要加大對美術的資金支持，充分購置美術課堂所需要的一切用具，保證孩子們可以享受到教學課堂帶來的應有的學習樂趣。

三.結語

由于一些現實原因限制了美術課程的開展與發展，但是美術課程仍然是眾多課程中的擁有其他主要學科所沒有的深遠影響力的技能型學科。美術教育工作也隨著經濟的發展，科學水平的提高，社會的進步逐漸在人們心目中占有重要的地位。盡管當今社會的農村美術教育出現的一系列問題不容小覷，但是我相信隨著社會的逐漸發達進步，美術教育的工作將會日益發展，會日益深入人心，最終會會取得它應有的影響力與成果，以造福人類。

參考文獻：

[1]劉學軍.淺談農村小學美術教學中存在的問題及對策[J].家教世界，2014（01）.

[2]楊秋鮮.談農村小學美術教育課程改革中應注意的幾個問題[J].寧夏教育，2008（11）.

[3]韋秀鮮.充分挖掘鄉土資源，豐富農村小學美術課堂教學 [J].美術教育研究，2014（03）.

[4]秀麗珍.農村小學美術教學中存在的問題及對策[J].教育實踐與研究（小學版），2008（01）.