中職語文教學(xué)如何開展綜合性活動

仇加林

摘 ? ?要： 綜合性活動的開展對語文教學(xué)改革有重要的作用和意義，學(xué)生通過實踐活動從多個角度學(xué)習(xí)語文知識，感知語文的重要性，欣賞語文的魅力，進而促進學(xué)生語文素養(yǎng)和語文應(yīng)用能力的提高，同時幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)思想，促進綜合職業(yè)素養(yǎng)的提高。中職語文綜合性活動主要有以學(xué)生為中心、綜合性、實踐性、職業(yè)性四個特點。綜合性活動中的前期設(shè)計和準備、組織和實施、反饋交流總結(jié)這些環(huán)節(jié)對綜合性活動的開展都起到重要作用。

關(guān)鍵詞： 中職語文 ? ?綜合性活動 ? ?開展方式

中職語文教學(xué)改革的目標在于培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合應(yīng)用能力，提高人文素養(yǎng)，語文綜合實踐活動是這一改革的推動器，有非常重要的作用。因此，多角度地認識中職語文綜合性活動對中職教師和學(xué)生而言是非常必要的。本文從以下幾個方面談?wù)劸C合性活動在中職語文教學(xué)中的開展。

一、中職語文綜合性活動的特點

在中職語文教學(xué)中開展綜合性活動，是針對傳統(tǒng)僵化的課程模式的改革，從教學(xué)形式上改變傳統(tǒng)模式中教師占主導(dǎo)地位轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生占主體地位，學(xué)生不是簡單地被灌輸被說教，而是變成主動自主學(xué)習(xí)的個體，成為對語文學(xué)習(xí)的求知者和探索者。語文課不再是教師一人說教、“一言堂”式的教學(xué)，而是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主積極地參與綜合實踐活動。結(jié)合中職語文教學(xué)和學(xué)生的特點，中職語文綜合性活動有以下特點：

1.綜合性。“語文綜合性活動”是以學(xué)生的直接學(xué)習(xí)經(jīng)驗為基礎(chǔ)，將日常學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，突出綜合性的特點。它不僅是對語文內(nèi)部知識的綜合，而且將其他學(xué)科的知識與語文知識結(jié)合，更將語文知識融入生活實踐中，是語文與生活的綜合。如在“家鄉(xiāng)文化進社區(qū)”的綜合性活動中，首先學(xué)生必須基于自己對家鄉(xiāng)文化的知識了解，為學(xué)校社區(qū)的人們傳播家鄉(xiāng)文化，交流家鄉(xiāng)文化，將語文與生活緊密結(jié)合，體現(xiàn)其綜合性。其次，家鄉(xiāng)文化本身就不僅涉及語文知識，而且涉及歷史、地理、科學(xué)、藝術(shù)等各類學(xué)科的知識，是多門學(xué)科的綜合體現(xiàn)，體現(xiàn)了其綜合性。

2.實踐性。相對于傳統(tǒng)意義上的語文教學(xué)忽視將語文融入生活，語文教學(xué)模式的改革更傾向于將語文與生活結(jié)合起來，將語文融入生活，讓學(xué)生在實踐中出真知，在做中學(xué)，在做中教。概況而言，就是讓學(xué)生在綜合性活動中，自己動手、動腦、動口學(xué)習(xí)探究，主動自主學(xué)習(xí)，并學(xué)會與他人合作，在實踐操作交流中學(xué)習(xí)語文，探索語文。

3.職業(yè)性。中職生作為即將步入社會的個體，有責(zé)任和義務(wù)為其更好地步入社會打下堅實的基礎(chǔ)。在中職語文教學(xué)中，通過綜合性活動，能為學(xué)生更好地步入社會創(chuàng)造條件?！罢Z文綜合性活動”是學(xué)生將課本知識與生活實踐相結(jié)合的一個良好的機會，一個良好的平臺。因此，在綜合性活動中，要滲透職業(yè)思想和內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)特點，從本專業(yè)以后可能從事的職業(yè)實際需要出發(fā)，幫助學(xué)生更好地將專業(yè)知識和職業(yè)需求相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的合作團隊精神，提高學(xué)生的專業(yè)技能，建立正確的職業(yè)思想，培養(yǎng)職業(yè)理想和情感，為中職生以后的職業(yè)生涯打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、中職語文綜合性活動開展的要點

中職語文綜合性活動是語文教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)，因此，依據(jù)教育改革的精神，綜合性活動的開展必須得到學(xué)校的支持、教師的投入、學(xué)生的參與，而且三者必須相互支持、相互配合。要開展好語文綜合性活動，學(xué)校、教師、學(xué)生三者都需要從以下方面作出努力：

1.重視綜合性活動前的設(shè)計和準備。要開展好語文綜合性活動，就要有充分的活動設(shè)計和準備，主要包括活動設(shè)計、前期準備和課堂展示?；顒釉O(shè)計需要在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主地積極地設(shè)計活動內(nèi)容、目標等。前期準備主要是充分調(diào)動學(xué)生的積極性，從物質(zhì)、精神兩方面做好充分的準備，為完成預(yù)設(shè)的目標而做出努力，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式進行。課堂展示主要是對活動成果的展示，學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間交流經(jīng)驗和感想及展示活動的成果。

前期活動主要分為三個階段：第一階段主要是發(fā)現(xiàn)討論可開展活動的因素，調(diào)動學(xué)生活動參與的積極性，并討論活動的內(nèi)容，再進一步進行分工合作，最后學(xué)生和教師共同進行活動內(nèi)容，展開活動。第二階段主要是通過實踐活動，收集材料數(shù)據(jù)，然后整理材料數(shù)據(jù)，再對材料進行整理整合。第三階段是展示交流環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過PPT、實物、錄像、音頻等多種多樣的形式展示活動成果，并與教師和其他學(xué)生交流感想和經(jīng)驗。

2.注重綜合性活動過程的組織和實施。充分的準備和展示交流工作是非常必要的，但活動的組織和實施是活動的主要組成部分，是活動實現(xiàn)預(yù)設(shè)目標的關(guān)鍵因素，因此，必須非常注重這一環(huán)節(jié)。

好的活動設(shè)計必須有完善的組織和實施才能落實，沒有落實的設(shè)計和前期準備，只能是紙上談兵、空口說白話。所以，教師在組織和指導(dǎo)觀察過程中一定不能掉以輕心，要觀察指導(dǎo)每一個學(xué)生的活動動態(tài)，并結(jié)合實際情況，適時指導(dǎo)，既要保證學(xué)生在活動中的主體中心地位，又要負起支持者、觀察者、引導(dǎo)者應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。因此，教師在活動過程中的作用是不可忽視的，學(xué)生應(yīng)該積極地相互配合，有計劃地進行活動。

3.注重綜合性活動的反饋交流總結(jié)。一個綜合性活動基本結(jié)束后，一定不可以忽視活動的反饋交流總結(jié)環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)是對活動有畫龍點睛的作用。反饋能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并在教師和其他學(xué)生的幫助下解決問題，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有重要的作用。而且在綜合性活動中，最后一個環(huán)節(jié)是活動展示環(huán)節(jié)，這為反饋交流總結(jié)提供了一個良好的平臺，學(xué)生可以借助這個平臺，交流活動感想和經(jīng)驗，發(fā)揮共同學(xué)習(xí)、相互促進的作用。