初中語文課堂教學效率探析

靳順利

【摘要】作為初中語文來說，抽象的事物增多，直觀的事物減少，這就要求對學生的創新能力以及想象力需要越來越高。本文基于有效落實新課改要求的提出，使課堂效率得以提升。作為初中語文教師而言，轉變課堂教學理念、目標、方法，提高初中語文的課堂教學效率，是義不容辭的責任。

【關鍵詞】初中語文；課堂教學；提升途徑

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

一、初中語文發展現狀及存在的問題

（一）初中語文課堂教學發展現狀

在新課程改革的沖擊下，初中語文教學也需要更深一層地提高教學理念、目標和方法。因此在初中語文教學理念的培養過程中，轉向以學生為中心的教學理念；將傳統應試教育的目標轉向以提升學生全面掌握語文知識的能力、增加學生自主學習的觀念、培養學生思維能力和興趣為目標。從之前“滿堂灌”的講授式教學方法轉變成多元化、假設化、分組合作化的教學方法。在進行初中語文的教學過程中將以上幾方面綜合到一起，不僅可以提升課堂教學效率，還可以使教學效果得以明顯的體現出來。

（二）初中語文課堂教學存在的問題

初中語文雖然在新課程改革的作用下，也取得了一些比較優秀的課堂教學，但是在教學過程中的某一部分還存在著許多的問題，具體體現在如下幾方面：

第一，受到傳統教學思想的影響，教學目標以及教學方法都存有許多的問題。教師往往習慣以自己為中心，脫離對學生的了解進行教學設計，這樣不僅不能科學地設計教學教案，還增重了學生學習語文的負擔。……