淺談如何培養中職學校學生的體育興趣

呂芳娥

【摘 要】興趣是創造一個歡樂和光明的教育環境的主要途徑之一。因此如何提高學生的學習興趣，勢必成為中職學校體育教學中的一個重要內容。激發學生的學習興趣，需要從提高認識、改革教學內容、注重發揮學生個性專長、提高教師業務素質等方面入手，注重發展學生的體育能力，培養學生對體育的興趣，使學生逐步熱愛體育活動。

【關鍵詞】中職學校學生；體育教學；興趣培養

近年來，職業學校學生的來源發生了很大的變化，在中職學校里，大部分學生相對來說是文化素質和思想素質相對較低的學生群體， 這部分學生因以往學業上的困難和失敗，往往對學習缺乏熱情，把學習看成是負擔，不愿學習或者學習效率低，表現在體育學習方面。體育老師要在體育教學中努力挖掘和培養學生對體育學習的興趣，它是解決現階段學生學習動力不足的有效途徑。心理學認為，興趣是力求探究某種事物或從事某種活動的心理傾向，這種傾向是和愉快的情感體驗相聯系的，興趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。因此，在體育教學中要注意培養學生的學習興趣，讓學生學有所樂，學有所獲。下面筆者就近年來如何培養學生對體育課的興趣，結合自己的教育教學實踐談談自己的看法：

一、在中職學校，學生觀要樹立正確的思想，提高對體育教學的認識

在體育教學中，我們應利用多種形式向學生介紹一些現代體育的輝煌成就。和事例，讓學生受到運動員們奮勇拼搏，銳意進取精神的熏陶，使學生產生了民族自豪感和強烈的使命感。激勵他們要學好體育基本知識和技能，做一名合格的中職生。 體育教學中，由于教材內容不同，在培養學生的思想品德中的作用也是不同。教師要充分挖掘教材內在的思想性和品德教育因素，在課堂教學中把教書與育人結合起來。提高學生對體育課的認識，讓學生認識到只有德、智、體全面發展才能成為一名合格的人才，尤其在職業學校，強健的體魄非常重要。在第一次體育課時就一定要闡明中職學校和未來就業在體育方面的要求，使學生認識到當今社會工作等多重壓力之下，沒有強健的體魄，在工作崗位上就沒有立足之地，今天的健康體魄和同學們明天的事業是息息相關，從而使學生樹立健康第一的正確思想。在教學中，尤其是在教授學生每一項運動項目之前，一定要給學生介紹清楚這個項目運動的價值，使學生了解從事這項運動能從中得到哪些益處，使學生正確認識體育學習的價值意義，從而樹立明確的目標，使學生樂于學習，激發學生體育課興趣。

二、提高中職學生對體育課興趣的措施

首先要正確引導，樹立學生的運動信心 。中職學校的學生大部分自信心不足，比較自卑，對學習失去興趣。特別教師在體育教學過程中，要正確引導學生樹立運動信心，善于發現和利用他們的閃光點，及時表揚和鼓勵，以增強其榮譽感，自信心，學生經常受到鼓勵會產生愉悅的心理體驗，從而提高學習興趣。其次體育教學中要接近學生，溝通思想，建立和諧的師生關系。良好的師生關系，是學生培養體育學習的土壤。新型的師生關系應當是一種以民主、平等、理解為基礎的積極合作的關系。體育課堂上，教師在教學中發揮主導和示范作用，教師掌握著教學的方向、進度和內容，用自己良好的思想品德、豐富的知識經驗，高超的運動技藝、活潑生動的形象影響著學生。學生是學習的主體，在教學中應注意培養學生的獨立性、自主性、創造性以及熱愛美、表現美、鑒賞美的情感和能力，促進學生個性發展，讓學生充分享受體育的樂趣，激發學生學習的主動性，充分調動學生的參與體育活動的意識，從而提高對體育課學習的興趣。再次教師應提高自身的思想素質和業務水平。體育教師的素質水平，直接影響著工作的質量。因此，要想成為一名符合時代要求的中職體育教師，就必須不斷學習和掌握本專業學科的最新理論知識，根據中職學校的辦學特點了解體育教學改革的動態、信息，提高從事教學和科研的能力。這樣才能在教學過程中，做到風趣幽默；示范動作熟練、準確、瀟灑。教師的一舉一動都會給學生留下深刻的印象，能使學生耳濡目染，精神振奮，起到催化學習的作用，從而達到最佳的效果。

三、在中職體育教學中要選擇多種教學手段，提高教學的實效性，讓健身與快樂相結合

中職學校的學生沒有太大的升學壓力，沒有壓力也就失去了動力，更不想被約束。他們更愿意自由、自主地享受運動中的樂趣。所以體育與健康課的組織形式要生動活潑，多樣化，教學手段靈活，不斷改變作業條件，允許學生個性發展和愛好的選擇。根據體育與健康課的類型、教材內容、學生實際情況和人體的活動變化規律，合理安排課堂結構并在實際操作中靈活掌握和運用。這種不斷變化的上課模式極大地滿足學生的好奇心，激發其對體育與健康課的興趣。體育教師還應解放思想，拓寬思路，大膽突破，既要尊重傳統，也不被傳統束縛，充分利用選擇適合中職學校學生的多種教學手段，比如：對比法、比賽、游戲法等，來提高學生學習的熱情，如果教師也能參與進去與學生一起比賽、一起游戲、一起鼓掌、一起歡笑的話，學生對體育與健康課的興趣就會更濃。除此，教師要提高教學的實效性，讓健身與快樂相結合。體育教學活動中項目很多，涉及的場地、器材、設備等方面的問題也很多。體育教學要根據中職學校的具體條件和學生實際情況，選擇一些鍛煉身體行之有效的內容，來發展學生的身體素質，如俯臥撐、引體向上、雙臂屈伸、立定跳遠、縱跳模高、仰臥起坐等，這些練習內容，不需要復雜的設備條件，同樣可以發展學生的身體素質和運動能力。經過短期的教學實踐，學生容易看到自己鍛煉效果，注重學生體育專長的引導和發揮，使每個人在都能在體育活動中獲得樂趣，有助于發展他們的體育能力，有助于學生體育興趣的培養，也能使學生逐步熱愛體育活動。

四、改變傳統單一的評價方式， 建立多元化的評價體系

要提高學生對體育課的興趣，可以首先從課外開始提高學生對體育的興趣，然后再從教學模式、教師的思想觀念、教師的業務素質上進行改變提高，從而使學生的體育課興趣得以增強。教師要改變傳統的評價方式，采取新型的學生成績考核制度，使學生認識體育教學的重要性，擺脫傳統觀念的不良影響。教師在把握好教材的重點難點的基礎上要建立完善、形式多樣的評價制度，是提高學生上體育課興趣的有效方法。傳統的體育教學評價主要以運動成績為主，注重結果，輕視過程，這種統一標準衡量全體學生的方式，使得相當一部分學生失去了參與運動的興趣。在中職學校我們應以新課程理念為依據，制定綜合評定學生的評價體系，在評價過程中，著眼于每個學生，著眼于整個運動過程，把學生的運動技術、練習過程、學習態度、課堂出勤都納入考核內容，提高學生學習的積極性。體育教學中，教師對待他們的評價要全方位考慮，不能一概而論。因此對待學生我們不能用統一的尺度來衡量，應建立多元化評價體系，對學生進行全面評價，只有這樣才能真正地使中職學生的個性得到張揚，才能使每個人都能享受運動的快樂，真正體會體育課帶給他們的樂趣，體驗成功的感覺。

總之，在職業學校作為一名體育教師，只要我們能正視學生的實際，從職業教育的特點出發，因材施教，積極探索，努力挖掘有利因素，重視培養，在教學中充分調動學生的積極性，盡職盡責地為學生創造良好的條件，營造和諧氣氛及快樂體育理念，引導他們由無趣到有趣，由有趣到樂趣，把課堂教學目標有效地轉化為學生課內外自覺積極地行動，努力培養和提高學生的體育興趣，使他們自愿地，愉快地去活動，只有這樣才能產生良好的教育效果。