探究初中語文作文寫作興趣培養實踐

廖忠慧

【摘要】作文是初中生表達內心情感的一種方式，是傳遞心靈最真實情感的一種途徑。興趣是最好的老師，培養學生的寫作興趣是非常重要的，因為學生只有產生強烈的創作興趣才能寫出高質量的文章。那么如何培養學生的寫作興趣是我們一直以來教師探討的問題，教師要改革老式的作文教學方法，一定要激起學生的寫作熱情，這樣才能寫出佳作。本文簡單分析興趣教學法對初中作文教學的作用。

【關鍵詞】初中作文 興趣培養 實踐研究

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）11-0153-01

寫作是語文學習的重點，從小學我們就開始學習寫作可是能行寫出好文章的并不多，所以培養學生習作興趣和提高寫作水平是老師份內之中的事情，讓學生能夠形成自主寫作，從而提高語文和寫作的整體水平，提高文學素養。

一、提高學生對寫作的重視

學生對于寫作是否重視會嚴重影響學生的寫作態度和寫作效果。如果學生對寫作不夠重視，那么他就不會寫出好的作品，在學生的寫作的重視的問題上，教師應該多下功夫，要告訴他們作文是語文中的重中之重，它決定了你的文學素養，可是大多數學生并不了解，所以根本不重視寫作。所以教師一定要讓學生對寫作重視起來，課上對學生要嚴格要求，積極調動學生的積極性。課后對作業要認真的布置認真的批改。這樣才能讓學生真正認識到作文的重要性。

但是我們發現為數不少的老師在教學中，往往注意不到激發學生的興趣和提高學生對寫作的認知能力的重要性，依然非常老套簡單的寫個分數，沒有讓學生在練習寫作的過程中獲得任何的成就感，久而久之，學生越來越討厭寫作，慢慢對于寫作應付了事，所以寫作也成為了他們特別頭疼的事情。

二、調動學生的積極性

創造來源于生活，是對我們所生活的世界，和現實的生活的真實記錄。所以首先要培養學生的觀察能力，要讓他們學會留心生活，觀察生活。然后告訴他們說要把真實的感受表達出來。可以經常帶他們出去走走，去室外觀察，調動氣氛，更好的讓他們覺得寫作文是很有趣的一件事。一定不要用傳統的作文課的教學方法，那樣的課堂非常枯燥，學生會產生厭倦甚至是抵觸心理。

教師也要認真的寫好作文的評語。珍惜學生勞動成果，用肯定的眼光去夸獎學生的進步，保護學生寫作熱情和寫作的信心。少用批評，不要只用指責的語氣，不要過于苛刻，作文較差的學生尤為要寬容，對他們取得的一點點進步都要夸獎。很多文學大家之所以開始文學創作，都是因為受到了老師的贊揚。在教學過程中老師會遇見各種各樣的學生，他們對作文的理解程度完全不同對生活的感悟完全不同，一種是有寫作天賦的學生，這一類學生往往有著獨特的情感更善于發現事務的本質，對于這樣的學生我們要鼓勵和支持他們寫出更好的文章。還有一種是家庭環境或者成長環境特殊的孩子，這樣的孩子可能寫出一篇與作文要求的文章很困難，他們的生活很消極不夠樂觀，寫出來的東西很悲觀，但是我們不能否定這種感情，不能抹殺學生的個性，抹殺學生的情感，抹殺了學生對寫作的熱情。

三、發揮學生的想象力

生活是一包糖果，你永遠不知道下一顆是什么味道。想象力是非常難能可貴的，只有在豐富的想象力下，才能創做出一篇好的文章。初中生正處于青春期，所以他們的腦海中想象力是非常豐富的，要讓他們發揮他們的想象力，可以天馬行空，自由發揮，允許學生大膽創作，異想天開。說出自己真實的心聲，寫出自己內心的真正情感。

引導學生用自己的眼睛努力從日常生活中挖掘自己的獨特感受，要用自己眼睛多觀察，不聽他人的言論，能夠形成自己的獨特感受去感悟并寫成作文。只有這樣蘊含學生的真實感受的文章才能是獨一無二的。現狀學生的抄襲和照搬比比皆是，并且屢禁不止，教師對此也感到憂慮。所以老師要在教學過程中適當的引導學生多體驗生活，用心領悟生活真諦。

四、多讀各種文章、名著、報刊等等

讀書破萬卷，下筆如有神。鼓勵學生多讀書，讀書多了，自然作文不再話下。課堂上多介紹一些比較著名的中外名著激起學生的興趣，讓學生爭取一周讀完一本名著，然后課堂上談談讀后的感受，好的句子記錄下來，寫作的時候可以引用。課后讓學生閑暇時間可以讀讀一些報刊，一些好的文章，什么都可以只要對寫作有幫助。好的文章可以在課上給大獎朗讀，然后說為什么這篇文章對你感觸很深，這樣學生說的是自己很喜歡的文章，他就會說出一個理由來，這樣順著這個理由激發他的寫作興趣。

可是近幾年來，初中生的閱讀量不足已經成為事實。探究其根源，主要由于堆積如山的作業，掙扎于無邊的數理化題海中，根本沒有時間去讀優秀的文章。所以很多學生下筆仍然是千篇一律的事件。似乎除了這些陳芝麻爛谷子的事情沒有其他的可下筆。找不到一點例子可以引用。而且現在出租生對于寫作一直處在一個不成熟的階段，對于作品描述的生活中的現象和一些觀點不能很透徹的分析出來，也不能形成自己獨特的想法。因為初中生幾乎不讀課外書，這樣的現實讓老師很是苦惱。

五、讓學生養成寫日記的習慣

經常寫日記可以提高一個人的寫作能力，讓學生每天堅持寫日記，這是提高寫作一個非常有效的方式。每天堅持寫日記，會積累學生的詞匯量，提高學生的思維層次，長時間寫日記會提高學生的寫作興趣，讓寫日記成為學生每天的習慣。使學生的精神世界得到滿足，逐漸滲透到生活中，成為生活的一部分。所以老師一定要鼓勵學生堅持寫日記。不僅能夠豐富學生的情感，更提高了寫作水平。還提高了學生的綜合素質和個人能力。教師要積極鼓勵學生，認真對學生進行授課，培養學生每天寫日記的習慣，積極鼓勵學生，讓學生更好的提高文學素養，這樣才能提高學生的寫作水平。

六、結語

初中語文的寫作的興趣的培養對于初中生是非常重要的，因為學生只有對寫作有興趣才能寫出更好的文章，教師要用興趣教學培養學生習作興趣，提高學生的作文水平。

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