新課標下小學語文有效學習探究

【摘要】隨著小學語文新課程改革的全面推進和不斷深入，有效學習已成為教學改革的重要內容。如何引導學生學會學習，樂于學習，積極主動地去學習，提高學習效率，實現有效學習，本文主要從三個方面進行了探究。

【關鍵詞】小學語文；新課程；有效學習；探究

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

隨著小學語文新課程改革的全面推進和不斷深入，有效學習已成為教學改革的重要內容。小學階段是學生打基礎的階段，探索促進學生有效學習的途徑，幫助學生養成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，自主探究，成為學習的主人尤其重要。

一、巧妙設計，營造氛圍，激趣樂學

興趣是最好的老師，是學生想學、愛學、樂學的內在動力，是實現學生有效學習的前提條件。因此，教師要潛心研究教材、研究學生，巧妙創設情境、精心安排活動、巧用多種語言，激發學生學習的興趣、探究的欲望，讓學生易于感知、樂于學習。

（一）創設情境

在新課改的背景下，教師應以學生為主體，根據學生不同的特點，充分利用實物、圖片、投影、錄像等現代化電教設備創設與學生的生活環境、知識背景緊密相關，同時又是學生感興趣的學習情境，營造氛圍，讓學生入情入境，易于理解，吸引學生主動學習，樂在其中。如：小學低、中段教師可創設故事化的情境，把教材中的一幅幅畫面所反映的問題情境編輯成簡短的動漫小故事，增加趣味性，給學生以身臨其境之感，學生覺得生動有趣、樂于接受。……