淺析課改背景下創建高效開放中職語文課堂

李穎

【摘要】在教育界，開放性已不是一個新名詞，但在語文教學研究領域中還未確定開放性的概念，并且目前開放性主要是應用到教學模式，而教學方法、教學手段上，沒有提出相應的開放性教學內容，這些都無法滿足當代社會對人才培養的高標準要求。

【關鍵詞】課改；中職語文；高效開放；課堂

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

語文是一門博大精深的學科，語文課堂有豐富多彩的教學內容。然而，在現實的中職語文課堂中仍存在著很多現實問題，課堂教學不夠開放，教學形式還存在著單一的模式，不能完全滿足當代中職學生的需求。對于如何實現當代教育提出的教育目標和培養社會需要的有用人才，我們只有從學生學習的內容上進行改革，從學生的實際生活出發，建立學生喜歡學習的和適合學生學習的內容體系，才能從根底上塑造當代社會所需求的人才，才能實現教育的最終目的——為社會培養高素質人才。如何在課改背景下創建高效開放的中職語文課堂，已成為我們迫不及待要完成的任務。

一、中職語文課堂教學現狀分析

語文課程在中職教育中的地位在不斷地減弱，語文教師也漸漸地感覺到在學校中處于邊緣的地段，在專業教師的光環之下越顯得暗淡無光，語文教師們對課堂教學越發沒有激情和動力。對語文教師打擊更大的是，學生們對語文學習沒有動力，沒有學習精神，課堂呈現出無精打采的樣子。

（一）語文教師教學思想觀念