語文教學(xué)拋錨應(yīng)有“大目標(biāo)”意識

潘明艷　許孝宗

【摘要】時下不少地區(qū)和學(xué)校正在廣泛推廣“拋錨式課堂教學(xué)模式”，這是值得肯定的。然而筆者發(fā)現(xiàn)，其中一些教師對“錨”的設(shè)計存在著理念上的偏差。結(jié)合個人的實踐和研究，筆者認為，語文教學(xué)拋錨時應(yīng)該有“大目標(biāo)”意識。

【關(guān)鍵詞】語文教學(xué)；拋錨式教學(xué)模式；目標(biāo)意識

【中圖分類號】G632 【文獻標(biāo)識碼】A

時下不少地區(qū)和學(xué)校正在廣泛推廣“拋錨式課堂教學(xué)模式”，這是值得肯定的。然而筆者發(fā)現(xiàn)，其中一些教師對“錨”的設(shè)計存在著理念上的偏差。結(jié)合個人的實踐和研究，筆者認為，語文教學(xué)拋錨時應(yīng)該有“大目標(biāo)”意識。

一、界定：什么是“大目標(biāo)”意識

“大目標(biāo)”意識包括兩個層面的含義：一是指語文科學(xué)的課程目標(biāo)，稱為“語文目標(biāo)”。《高中語文新課程標(biāo)準》提出：“高中語文課程應(yīng)進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的語文審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。”因此，在進行語文學(xué)科教學(xué)時，教師應(yīng)時刻關(guān)注語文教學(xué)的課程目標(biāo)，即不管是教師為了達成教學(xué)目標(biāo)而預(yù)設(shè)的“錨”還是由具體情境生成的“錨”，都應(yīng)該緊緊圍繞著語文教學(xué)的價值追求，符合語文的學(xué)科特征。二是指具體到每一堂語文課的教學(xué)目標(biāo)，稱為“課時目標(biāo)”。眾所周知，教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心，是教師實施教學(xué)的起點和歸宿，指導(dǎo)并制約著整個的教學(xué)活動。其具體內(nèi)容一般被稱為“三維目標(biāo)”，即知識和技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀。……