小學語文口語交際教學方法探究

丁瑩

【摘要】隨著社會經濟的發展，教育改革不斷推進，口語作為人們溝通和交流的基本能力，在小學基礎教學中顯得尤為重要，小學語文是進行口語交際教學的重要載體?？谡Z交際能力不僅是語言藝術的具體表現，也是一個人在思想等方面的綜合體現，因此，加強對小學語文口語交際教學的研究具有現實意義。本文將對小學語文口語交際教學存在的不足之處以及提高小學語文口語交際能力的有效措施進行研究，并提出有效策略，推動小學語文教學進一步發展。

【關鍵詞】小學語文；口語交際教學；方法

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A

近年來，新課程標準改革要求小學語文教學注重口語交際能力的培養，并加大口語交際能力教學所占的比重，提高小學生的口語交際能力，但是，在實際口語交際教學的過程中，還存在許多不足之處。因此，針對這些不足之處，要不斷加以完善，以更好地提高小學生口語交際能力。

一、小學語文口語交際教學存在的不足之處

（一）缺乏良好的學習環境

由于受到我國應試教育的影響，小學生學習任務重、壓力大，學習和練習口語的時間相對較少，教師更加側重對小學生考試重點、難點的教育，忽視培養小學生的口語交際能力；社會語言環境不健康，一些網絡語言、臟話給小學生造成了不良影響；除此之外，語言的表達與詞匯密不可分，但是由于教學任務繁重，學生僅僅能夠掌握一些重要詞匯，過于片面，并且學生不會將所學的詞匯運用到口語交際中，與學以致用教學目標相背離。……