對(duì)農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文多媒體教學(xué)效果的調(diào)查

馬紅梅

摘 要：當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)多媒體教學(xué)形勢(shì)越來(lái)越廣泛，教師大量的依賴多媒體教學(xué)，可是教學(xué)效果卻少有人問(wèn)津。本人就這一問(wèn)題作了一些簡(jiǎn)單調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并提出自己的一些看法。希望我們農(nóng)村教師在使用多媒體教學(xué)時(shí)，能盡可能地克服不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切實(shí)提高教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)；語(yǔ)文；多媒體教學(xué)；教學(xué)效果

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）23-346-01

夏河縣王格爾塘中學(xué)是一所普通類(lèi)加授以漢為主類(lèi)的藏區(qū)農(nóng)村中學(xué)，我在這所中學(xué)擔(dān)任漢語(yǔ)文教師。近幾年，我校配備了一部分多媒體設(shè)備，開(kāi)始嘗試運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這兩年的多媒體教學(xué)，我校的多媒體教學(xué)已經(jīng)呈現(xiàn)出常規(guī)化現(xiàn)象，但教學(xué)效果到底怎樣，卻比較含混。因此，根據(jù)學(xué)生接受多媒體教學(xué)的情況，我設(shè)計(jì)了一份調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)我?guī)У某醵昙?jí)學(xué)生做了調(diào)查。這份問(wèn)卷共設(shè)計(jì)了六個(gè)問(wèn)題，分別是：1.你喜歡上多媒體課嗎？2.多媒體是不是讓你更喜歡上課？ 3.你喜歡那一類(lèi)多媒體課？4.你對(duì)多媒體課的效果滿意嗎？5.你對(duì)多媒體課教學(xué)的內(nèi)容記憶怎樣？6.傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)相比，你更喜歡那種？調(diào)查問(wèn)卷我發(fā)出了60份，收回有效答卷55份，較全面的反映了我校學(xué)生面對(duì)多媒體教學(xué)的情況。以下是我調(diào)查統(tǒng)計(jì)的情況。

一、調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析

1、你喜歡多媒體課嗎？52人選很喜歡，占94.5%；3人選喜歡，占5.5%。由統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，對(duì)多媒體課很喜歡的同學(xué)比重占94.5%，剩余的也選了喜歡這個(gè)喧響。這說(shuō)明我校的學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)的形式很歡迎，用多媒體上課能夠較好的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、多媒體課是不是讓你更喜歡上課？55人選是，達(dá)到100%。由統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，學(xué)生都認(rèn)為多媒體教學(xué)形式讓自己更喜歡上課，說(shuō)明多媒體教學(xué)的形式在吸引學(xué)生課堂注意力和學(xué)習(xí)興趣方面卓有成效。

3、你喜歡哪一類(lèi)多媒體課？55人選動(dòng)畫(huà)，達(dá)到100%。由數(shù)據(jù)來(lái)看，學(xué)生都選擇了動(dòng)畫(huà)，而對(duì)視圖和音頻卻沒(méi)有選擇。這說(shuō)明學(xué)生歡迎多媒體教學(xué)的目的有可能并沒(méi)有完全放在學(xué)習(xí)上，更多的是為了滿足自己的好奇心和刺激感。

4、你對(duì)多媒體課的效果滿意嗎？37人選滿意，占67.3%；2人選不滿意，占3.6%；16人選一般，占29.1%。由數(shù)據(jù)來(lái)看，學(xué)生對(duì)多媒體教學(xué)的效果基本上是滿意的。從3.6%的不滿意中，我們可以猜想到有少數(shù)學(xué)生，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況是不滿意的，他們渴望能進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)多媒體教學(xué)抱有太大的期望，可是多媒體教學(xué)沒(méi)能實(shí)現(xiàn)他們的希望。

5、你對(duì)多媒體課教學(xué)的內(nèi)容記憶怎樣？19人選形象生動(dòng)，記憶深刻，占34.5%；17人選與常規(guī)教學(xué)一樣，占30.9%；12人選速度太快，印象不深，占21.8%；7人選畫(huà)面太多，沒(méi)有注意內(nèi)容，占12.8%。由數(shù)據(jù)來(lái)看，能夠較好的記憶內(nèi)容的學(xué)生只占34.5%，而印象不深和沒(méi)有注意內(nèi)容的兩項(xiàng)占34.6%，要略高于記憶深刻的同學(xué)。從中我們可以察覺(jué)到，過(guò)多的追求畫(huà)面的刺激，或是教師一味地依靠多媒體展示，缺乏自己詳細(xì)地講解和引導(dǎo)，教學(xué)效果或許還不如傳統(tǒng)的教學(xué)。

（六）傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)相比，你更喜歡那種？55人選多媒體課堂。占100%。由數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來(lái)看，多媒體教學(xué)的形式還是很受學(xué)生歡迎的，它比傳統(tǒng)的教學(xué)模式有更多的優(yōu)勢(shì)，也更加符合當(dāng)代農(nóng)村學(xué)生的興趣愛(ài)好。

二、問(wèn)題與對(duì)策

1、存在的問(wèn)題

從上邊的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析我們可以發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：

（1）許多教師，把多媒體教學(xué)當(dāng)成了萬(wàn)能靈丹，只要是多媒體課件就是好的，完全不管是不是符合教學(xué)要求，是不是適應(yīng)學(xué)生需要，能不能取得好的教學(xué)效果。這種做法完全背離了一般教學(xué)規(guī)律，也背離了多媒體教學(xué)的原則。

（2）一些教師卻把在課堂教學(xué)中是否使用多媒體作為教學(xué)成功的重要標(biāo)志。在這種錯(cuò)誤觀點(diǎn)的引導(dǎo)下，導(dǎo)致在課堂教學(xué)中頻繁地使用多媒體，甚至把教材上的所有內(nèi)容都搬到了課件上，同時(shí)還增加了大量的文字、漫畫(huà)、視頻、音樂(lè)等資料。整個(gè)課堂可以說(shuō)是應(yīng)有盡有，豐富多彩，可結(jié)果卻是學(xué)生整節(jié)課光顧著看一張又一張的幻燈片，享受著視聽(tīng)的刺激，而根本沒(méi)有時(shí)間去仔細(xì)地思考、消化，更談不上知識(shí)技能，能力素質(zhì)和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2、對(duì)策與建議

（1）教師必須要明確，多媒體教學(xué)是一種輔助教學(xué)手段，它本身是在符合教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)下利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的一種教學(xué)方法。多媒體教學(xué)必須服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容，也就是說(shuō)多媒體教學(xué)要把多媒體技術(shù)、教材內(nèi)容和實(shí)際生活有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，用多媒體設(shè)計(jì)出符合實(shí)際情況的教學(xué)課件。只有這樣，才能有利于克服語(yǔ)文課枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高農(nóng)村學(xué)生接受語(yǔ)文知識(shí)、消化語(yǔ)文知識(shí)的能力，使他們愉悅地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

（2）在多媒體教學(xué)的設(shè)計(jì)中，教師要充分考慮學(xué)生的思維特點(diǎn)和思維方式，考慮在教學(xué)中如何與學(xué)生合作，如何引導(dǎo)學(xué)生思考，如何幫助學(xué)生正確表述思想。因此在多媒體教學(xué)情境的設(shè)計(jì)中，應(yīng)該設(shè)計(jì)一些思考和討論的環(huán)節(jié)，留有充足的時(shí)間給學(xué)生思考和討論，讓學(xué)生通過(guò)小組討論和合作，提取有效信息，來(lái)發(fā)現(xiàn)情境設(shè)置中所隱含的問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法，以便得出正確的結(jié)論。多媒體課件只有在遵循服務(wù)于學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，才能更好的設(shè)計(jì)出符合學(xué)生需求的好課件。

另外，多媒體教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段在教學(xué)中各有各的長(zhǎng)處，多媒體教學(xué)情境的設(shè)置，可以有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足，但傳統(tǒng)教學(xué)手段在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中積累了許許多多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們必須加以繼承和發(fā)揚(yáng)，決不能全盤(pán)拋棄所有的傳統(tǒng)教學(xué)手段。讓多媒體教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，既能利用現(xiàn)代技術(shù)使教材更加地豐富多彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與性，又能運(yùn)用傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)使?jié)h語(yǔ)文課堂教學(xué)更加地高效。

以上是我調(diào)查的結(jié)果，因本人能力有限，調(diào)查中有不少問(wèn)題，歡迎大家批評(píng)指正，共同提高多媒體教學(xué)的效果，促進(jìn)農(nóng)村語(yǔ)文教育教學(xué)的提高。