打造初中數(shù)學(xué)高效課堂

郝智娟

摘 要：學(xué)生進(jìn)入中學(xué)以后，初中數(shù)學(xué)枯燥單調(diào)，抽象難學(xué)的特點(diǎn)就逐漸顯現(xiàn)出來，學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也逐漸降低，再加上初中學(xué)習(xí)學(xué)科的增加，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時間也急劇減少。基于以上的兩個特點(diǎn)，學(xué)生要想學(xué)好數(shù)學(xué)、學(xué)會數(shù)學(xué)就不但要增加學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，更重要的是要教會學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，而老師提高課堂的效率顯得尤為重要，那么老師怎么打造數(shù)學(xué)的高效課堂呢，就我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)看法。

關(guān)鍵詞：高效課堂；初中數(shù)學(xué)：教學(xué)策略

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）24-030-01

一、課前備課要全面、細(xì)致、細(xì)心

教師在上課之前要認(rèn)真仔細(xì)的備課。首先，要對即將上課的知識點(diǎn)做一個系統(tǒng)的了解，不但要能細(xì)致的講解本節(jié)課要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，還要對本節(jié)知識的產(chǎn)生發(fā)展過程有非常深刻的了解，做到不到知道這節(jié)課內(nèi)容是什么，有什么用，更要做到能給學(xué)生講出來為什么要學(xué)習(xí)這一節(jié)，它是怎么產(chǎn)生的，它有什么典故甚至故事讓學(xué)生能更加形象的認(rèn)識本節(jié)知識點(diǎn)。

其次，上課之前的備課更要備學(xué)生，了解學(xué)生認(rèn)知水平及已經(jīng)掌握知識的程度，他們能不能對前面的知識熟練掌握，對新的知識能不能理解。另外在備課過程中更要想到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會碰到什么困難，不能老以老師的思維方式去想象學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要想到學(xué)生會在各個方面出現(xiàn)的問題，從而做到“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

二、課堂教學(xué)語言要規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、簡潔明了

數(shù)學(xué)學(xué)科是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它對語言表達(dá)有著非常高的要求，有時一個詞甚至一個字的不同就會表示不同的意義。老師在上課的過程中一定要注意使用規(guī)范的數(shù)學(xué)用語，不能讓學(xué)生跟著老師養(yǎng)成一種隨意的習(xí)慣，這對他們以后數(shù)學(xué)的長久學(xué)習(xí)非常不利，尤其是一些概念定理更要嚴(yán)謹(jǐn)標(biāo)準(zhǔn)。另外我們對待的是十幾歲的青少年，他們對語言的理解能力還不是很好，這就要求我們在授課時一定要注意語言的簡潔明了，盡量避免詞不達(dá)意、含含糊糊、模凌兩可，讓學(xué)生在聽課過程中存在語言的理解難度，這就會影響學(xué)生的聽課效率。所以老師在授課時要盡量語言簡潔，語言貼近學(xué)生生活，把抽象問題形象化，以促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，從而提高數(shù)學(xué)課堂效率。

三、加強(qiáng)課后作業(yè)的檢查批改力度

很多老師在教學(xué)過程中經(jīng)常把課后作業(yè)的檢查批改和課堂教學(xué)效率的提高分開來看，其實(shí)這是一種誤區(qū)，我們要想提高課堂效率就一定要注意課后作業(yè)的檢查批改力度。

首先，我們的學(xué)生年齡都不大，自我約束能力有限，有很多學(xué)生在缺少監(jiān)督的情況下，不能非常認(rèn)真的完成作業(yè)，這樣就要通過老師的檢查督促學(xué)生完成作業(yè)，只有學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，他才會對當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識有一個好的認(rèn)識和理解，才能對第二天要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)有一個新的認(rèn)識，才能在課堂上了解老師所授的內(nèi)容，從而提高課堂效率。

其次，只有老師對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，才能找到學(xué)生對所學(xué)知識掌握的強(qiáng)點(diǎn)和弱點(diǎn)在什么地方，了解了學(xué)生的掌握情況才能更好的對第二天的教學(xué)做出一個很好的預(yù)判。對學(xué)生掌握不到位的部分再進(jìn)一步講解，掌握的好的地方就可以更進(jìn)一步的加深難度或者學(xué)習(xí)新知識，指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)，是我們的課堂教學(xué)更加貼合學(xué)生，使課堂效率始終保持在最好狀態(tài)。

四、增進(jìn)師生之間的感情，增強(qiáng)師生之間的互信

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂是以老師為核心，老師口若懸河的講，學(xué)生默默的聽課、記筆記，但是一個高效的課堂是需要以學(xué)生為中心為主體，師生互動要多的形式呈現(xiàn)出來。要想出現(xiàn)這樣的課堂就要求師生之間有一份良好的感情基礎(chǔ)，師生之間要相互信任，常言道“親其師信其道”，如果一個學(xué)生對一個老師沒有良好的感情，那么他在課堂上勢必不會全情投入，這樣就沒有辦法談什么高效課堂。所以這就要求我們老師平時要注意跟學(xué)生之間的感情融合，平時多關(guān)注學(xué)生的生活，做學(xué)生的朋友，讓師生之間相互信任，課堂氛圍融洽，這樣課堂的效率自然就高了。

總之，教學(xué)改革是需要一步一步來的，提高數(shù)學(xué)課堂效率也不能一蹴而就，需要我們在教育教學(xué)中慢慢摸索，真正的積極投身課堂教學(xué)中去，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，是我們的課堂越來越高效。

（上接第23頁）4、師資專業(yè)結(jié)構(gòu)也影響選項課，學(xué)院由于原先是公共課，現(xiàn)有教師所學(xué)專業(yè)不能馬上適應(yīng)教學(xué)，學(xué)生所選項目只是根據(jù)學(xué)院現(xiàn)有場地及教師專業(yè)結(jié)構(gòu)而定，大大降低了學(xué)生選項課項目的局限，也使教師在教學(xué)中只注重專項技能技術(shù)，忽略了身體素質(zhì)練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生身體素質(zhì)下降，對教育部頒布的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》合格率有一定影響。

四、進(jìn)一步完善體育選項課的教學(xué)建議

1、學(xué)院體育館已建成，可極大改善體育教學(xué)條件，但是在原有的項目上怎樣擴(kuò)充選項內(nèi)容就要擴(kuò)充場地，選擇一些不需要許多成本，對場地要求不高，開設(shè)一些學(xué)生喜歡的項目，比如，跆拳道、羽毛球、，街舞、并能緩解籃球場地、足球場地，學(xué)生相對集中教學(xué)場地。

2、各學(xué)部學(xué)院要積極與公共課部溝通，以保證體育選項課教學(xué)時間，特別是有實(shí)習(xí)的分部，針對這一時間段怎么做到二不誤。

3、改善教師結(jié)構(gòu)，我院體育教師專業(yè)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重缺乏、學(xué)生項目少，與場地有一定的關(guān)系，但與教師專業(yè)結(jié)構(gòu)有一定的關(guān)系，引進(jìn)新教師要與學(xué)校所缺專業(yè)相關(guān)，最大限度的滿足學(xué)生的選項要求，強(qiáng)化自生的學(xué)習(xí)，努力擴(kuò)展自己的專業(yè)，做到一專兼二、每個至少可以上三個項目，不斷提高專業(yè)水平。

4、加強(qiáng)體育教師的隊伍建設(shè)，提倡和鼓勵體育教師多渠道進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，充實(shí)知識不斷吸取新知識，用走出去引進(jìn)來的方法，不斷提高體育教師的綜合素質(zhì)，確保體育教學(xué)質(zhì)量。

5、在選項課教學(xué)中，注意加大學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)，在每次課中貫穿進(jìn)去，并作為對教學(xué)效果考核，在來年的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試上報數(shù)據(jù)中，根據(jù)所授課專業(yè)對教師進(jìn)行評價。

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