芻議目前高等教育改革及其發展趨勢

鄭州航空工業管理學院　牛曉太

芻議目前高等教育改革及其發展趨勢

鄭州航空工業管理學院牛曉太

摘要：現如今,我國高等教育有三大趨勢,分別為把大學做強、競爭日趨激烈以及國際化,與此同時也相應地出現了三大發展機遇,這些都說明了高等教育已經進入了一個新的發展時期。在將來的10年里,它會出現以內涵發展為特征、發展速度最快、發展成果最明顯的階段,不過目前整體上還處于上升階段。總之,我國只有把握時代這一大勢,堅定地遵循高等教育的發展規律,始終走內涵發展之路,最關鍵以及核心的指標就是提高質量,創造出“國字號”品牌,努力做強、做優、做特學校,早日實現科學發展,這樣就可以讓我國從高等教育大國走向高等教育強國。

關鍵詞：高等教育；教育教學；改革現狀趨勢

中圖分類號：G640

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）03-0097-01

我國高等教育伴隨著現代化建設的發展和世情、國情的變化開始駛入新的發展時期，出現新的挑戰以及機遇。黨的18大報告就曾說明，要提高教學質量，辦人民滿意的教育，推動高等教育內涵式發展。它是科學發展觀對高等教育的具體要求中的一個，也是我國高等教育大國走向高等教育強國一定要選擇的發展模式。

一、從增長數量到提升質量

在二次世紀大戰后，從二十世紀五十年代到二十世紀八十年代，全球的大學生數量都在每隔十年都會翻一番，見表一。

表1.1950-1997年世界大學生數（萬）

年份　1950 1960 1970 1980 1990 1997生數　650　1210 2810 5100 6860 8820

數據來源：聯合國教科文組織：世界教育報告（1998）

適當的加快數量增長以及擴大發展規模，更快地進入大眾化時期在，這都是必要和正確的，因為是為了滿足大眾提高文化水品以及就業能力的期望，提高綜合國力。高等教育增量過快導致教育資源（特別是優質資源）不能同步增長，這就使教育質量下降?？筛叩冉逃械馁|量是人們他別關注以及關心的問題。所以，在中國的第三個三十年，最少是在二零二零年之前，高等教育的發展要聞繞質量的提升以及保障所開展。

二、我國高等教育發展的3大趨勢

我們必須要認清高等教育的發展趨勢，正確認識和把握現今中國高等教育的形勢，只有這樣，才能辦好人民滿意的教育。

1.做強大學的趨勢。10多年來，中國的高等教育發生了翻天覆地的變化，并取得非凡的成績。自從二十世紀九十年代大學擴招以來，多年間我國就實現了從精英教育到大眾教育的轉化。但在二十世紀九十年代之前，我國大學的大學生超過萬人的只有數所，可是現在全國有2000多所高校，他們的學生都超過萬人以上，甚至超出5萬的都有。由此可見，做大學校是二十一世紀前10年中國高等教育的首要任務。盡管在快速發展的過程中，高等教育擁有重數量輕質量、千校一面、管理跟不上等多種問題，但都只是支流；其主流還是不錯的，它可以基本滿足廣大人民群眾孩子接受高等教育的需求，也基本上滿足了中國經濟社會快速發展對人才的需求。新形勢下，在前10年中，中國高等教育不僅需要奠定良好的的基礎，還要做到解放思想，開闊眼界，努力把高等教育做強。

2.與日俱增的激烈的競爭趨勢。無論國外范圍內，還是國內、省市、自治區范圍內，每個高校對發展前景的愿望都是無限的，可是每種教育資源卻是有限的。這就導致每個高校都會使盡全身力氣去搶奪各種優質資源。國外大學也涌入中國，和我國爭取高層次優秀的人才以及生源。又由于國內外大各大高校都在不斷快速大發展，導致地方高校壓力巨大。競爭的白熱化以及重新洗牌，導致別的高校乘勢而上，越來越強，可是也有一些高校明顯落伍。所以要不斷加強學校的綜合實力以及競爭力，要讓學校在激烈的競爭中處于不敗之地。

3.國際化趨勢。許多高校在不斷的借鑒世界最先進的辦學理念以及成功經驗，引進非常多的擁有國外學術背景的優秀人才，讓老師有更多的機會到國外進修；也讓國內學生有機會走出去，讓國外學生走進來，這樣在激烈的競爭中可以得到更加多的優勢。現在，中國高校在評價諸多方面上，都會采用國際標準。在這樣的形勢下，更加需要進一步鼓勵以及支持老師和學生走出去，搭建更高更廣闊的合作交流平臺。

三、我國高等教育出現的3大發展機遇

1.國家宏觀政策的扶持。為了在教育事業的發展上繪出藍圖，并指明方向，我國相繼頒布了《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006-2020年）》、《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》和《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》。

2.地方經濟的快速發展。拿山東省舉例，由于山東半島藍色經濟區以及黃河三角洲高效生態經濟區的兩大戰略上升為國家戰略，在這兩大經濟區內的高校就迎來了巨大的發展機會。所以要抓住藍黃戰略這一機遇，搶占最高點。

3.國家以及教育主管部門在地方高校建設以及發展上的關注。在二零一一這一年，在慶祝清華大學建校一百周年大會上，胡錦濤同志就明確指出要積極推進“協同創新”。教育部以及財政部為了落實這一指示精神，實施了“二零一一計劃”。這是高等學校服務國家科技創新需求及“211工程”和“985工程”之后的又一國家重大戰略舉措。為高校加強內涵建設、提高教育質量，都提供了很好的機遇。

在這三大機遇下，我們要清晰地看到高等教育處在一個重要的戰略機遇期。

當我們抓住了這一機遇，就能飛速發展，甚至是實現跨越式發展；不然就會讓機遇溜走，留下歷史性遺憾。

四、結語

綜上所述，中國高等教育發展面臨著前所未有的機遇與挑戰，高等學校的教育教學也存在許多問題，高等學校的教育教學改革是不可避免的，它對高等教育的發展勢將長生深遠的影響。

參考文獻：

[1]中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定[R].北京∶人民出版社，2013.

[2]袁韶瑩.21世紀初世界高等教育改革與發展基本趨勢[J].外國教育研究. 2000，（4）.

[3]盂昭上.高等職業教育現狀與對策芻議[J].中國高等教育研究，2004，（6）∶88.

作者簡介：牛曉太（1971－）,男,鄭州航空工業管理學院教師,研究方向：決策支持系統,機器學習。