關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的探討

蔣成業(yè)

摘 要：無論什么時(shí)候，課堂教學(xué)都是素質(zhì)教育的主陣地，教學(xué)的目標(biāo)都必須在課堂中完成，向課堂教學(xué)要效率是教師不斷追求的目標(biāo)。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，要提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率對(duì)教師提出了更高的要求。就此目的提出了幾點(diǎn)建議，希望可以提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：教學(xué)效率；教學(xué)觀念；教學(xué)手段

提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率，簡(jiǎn)單地講就是以最少的時(shí)間和精力來獲取最佳的課堂教學(xué)效果。下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、改變教學(xué)觀念

教學(xué)就是教師教，學(xué)生學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)觀，把學(xué)生當(dāng)作消極、被動(dòng)地接受知識(shí)的容器，往往會(huì)引起學(xué)生的厭學(xué)情緒，小學(xué)生都具有逆反心理，你要求越嚴(yán)格，他們往往就越不聽話、越叛逆?，F(xiàn)代的教學(xué)觀認(rèn)為：教學(xué)就是教師有效合理地組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，使所有的學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)得主動(dòng)、生動(dòng)活潑。隨著教育改革的進(jìn)行，我們教師要一改往日的舊思想，使新思想、新觀念真正地融入腦海和行動(dòng)中，把學(xué)生作為教學(xué)的主體，提高學(xué)生的課堂積極性，使學(xué)生真正參與到課堂中，這樣才有助于提高課堂教學(xué)效率。

二、改變教學(xué)手段

教學(xué)是一個(gè)認(rèn)識(shí)過程，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)等等讓教師授課的內(nèi)容變得新穎、有趣，給學(xué)生營造和諧、愉悅的課堂氣氛。舉個(gè)例子，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí)，教師利用多媒體課件展示“水果雨”的場(chǎng)景讓學(xué)生觀察，教師可以提問：“屏幕上出現(xiàn)了哪幾種水果？各出現(xiàn)了幾個(gè)？”這樣就能很順利、迅速地引入課堂教學(xué)。

三、重視課后練習(xí)

課后練習(xí)是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固，課后復(fù)習(xí)能夠給學(xué)生以總結(jié)、探索、發(fā)展的空間，有助于開發(fā)學(xué)生的智力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。由于小學(xué)數(shù)學(xué)具有系統(tǒng)性強(qiáng)、前后聯(lián)系密切的特點(diǎn)，由于學(xué)生思維發(fā)展水平和接受能力的限制，有些知識(shí)的教學(xué)往往分幾節(jié)課或分幾個(gè)學(xué)期來完成，這樣就更需要注意課后的練習(xí)，以達(dá)到對(duì)知識(shí)的鞏固。所以，教師應(yīng)該有意識(shí)地重視相關(guān)部分知識(shí)的課后復(fù)習(xí)，以便收到良好的教學(xué)效果。

綜上所述，針對(duì)如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率，筆者從教學(xué)觀念、師生關(guān)系、教學(xué)方法以及課后練習(xí)等方面提出了自己的獨(dú)到見解。作為教師，我們要提高自身的素質(zhì)，樹立起終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，才能勝任我們光榮而艱巨的歷史使命。

參考文獻(xiàn)：

劉曉紅.以生為本，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010（6）.