小學語文和諧課堂策略淺探

陳壢妃

摘 要：隨著新課標教學標準的提出，教師的教學理念也應當與時俱進，不斷地進行改革與發展。課堂教學本就是一門藝術，而作為藝術氛圍最濃厚的語文課堂教學，課堂改革創新建設就更重要了。旨在通過一些實踐中得到的方法對和諧課堂的建設做一些淺探，希望可以為同仁們提供借鑒。

關鍵詞：小學語文；和諧課堂；教學方法

近年來國學的大熱，讓更多的學生主動去學習語文，而在此基礎上時代對語文教學、語文教師素質提出了更高的要求，對語文課堂的標準也有了更高的要求。建設和諧高效的課堂就成了基本要求之一，如何建設和諧課堂也就成為小學語文教師應該思考的重中之重。

一、減輕學生學習壓力，釋放學生創造力

長期以來，受考試制度的限制，教師只是過多地注重學生語文成績的提升，只顧追求短期之內能夠提升學生的成績，迫切地想在最短時間內教授學生最多的語文知識，使得課堂氣氛沉悶乏味，學生也無法全身心地投入到課堂教學中。所以教師應當在今后的教學中試著減輕學生的學習壓力，不要過度追求知識的強行灌輸，要學會讓學生體會語文的美感，體會漢語言的精妙。同時，不要設置過多的標準答案，限制學生的想象力，要盡教師之能幫助學生釋放創造力與想象力，使學生更加喜歡語文課，使課堂變得和諧。

二、加強學生與教師的溝通與互動

過去的教學教師總是單方面的教授，缺乏與學生的溝通與交流，所以課堂顯得缺乏生機、低效。教師要想建設和諧課堂，就得加強與學生的溝通與交流，在課堂上與學生進行更多的互動，設置更多的互動環節，使學生與教師有更多更親密的接觸。

三、教師要增強自身的專業素質

要想把課堂教學真的變為一種藝術，教師就得真正提高自身的專業素養，只有當自己十八般武藝樣樣精通的時候，才能在上課時揮灑自如。該朗誦時能夠為學生進行優美的朗誦，該趣味講解時又能為學生進行精妙的解讀，該知識拓展時能夠對學生進行知識的引導。充分發揮語文教師的職責，這對構建和諧課堂具有重要的作用，所以教師要繼續努力，不斷提高自身專業素養，不僅有利于自己的教學，更為學生樹立良好的榜樣。

小學語文和諧課堂的建設對小學語文教學有重大的意義，教師在這一過程的推進中起著重要的作用，所以教師要努力做到以上幾條，這樣才能真正構建和諧課堂！

參考文獻：

袁月會.淺談怎樣培養小學生語文自學能力[J].吉林畫報：教育百家，2014（2）.endprint