普通高中《體育與健康》選項教學探討

穆巖

摘 要：隨著素質教育的發展，依據《高中體育與健康課程標準》的要求，在高中階段讓學生掌握1～2兩項體育特長是《高中體育與健康課程標準》對高中體育教學提出的教學改革任務，同時也是素質教育對高中體育教學的要求，選項教學是以注重“三基”，即體育基礎知識、基本技術和基本技能，給學生創設一個自主與探索的平臺，充分地培養學生自主學習的能力，樹立師生教學互動的新理念教學方法。目前該校高中體育課上已經采取體育選項教學，就此談談體育選項教學的意義和存在的問題。

關鍵詞：選項教學 課程改革 體育與健康

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）12（a）-0163-01

1 選項教學的定義

所謂選項教學，就是改變過去那種學生樣樣都學，而樣樣都學不精的現象；改變過去那種按統一大綱、統一教材、統一教學順序等進行固定授課的模式；由學生根據自己的興趣和特長選擇運動項目，按專項編班進行教學。選項教學符合體育新課程理念，高中學生在水平五階段可以根據自己的條件和愛好在學校確定的范圍內選擇運動項目作為學習內容，從而減少運動技能的學習內容，以形成運動愛好和專長，滿足學生個性化學習和發展的需要。

2 選項教學的意義

選項教學在實施了幾年之后，通過對學生的問卷調查，我們了解到學生對選項教學的認識與態度，結果顯示有91.2%的學生認為開設選項教學非常有必要，而認為沒必要的則只有極少數學生。……