普通高中《體育與健康》選項(xiàng)教學(xué)探討

穆巖

摘 要：隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，依據(jù)《高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在高中階段讓學(xué)生掌握1～2兩項(xiàng)體育特長是《高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》對高中體育教學(xué)提出的教學(xué)改革任務(wù)，同時(shí)也是素質(zhì)教育對高中體育教學(xué)的要求，選項(xiàng)教學(xué)是以注重“三基”，即體育基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)和基本技能，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自主與探索的平臺，充分地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，樹立師生教學(xué)互動的新理念教學(xué)方法。目前該校高中體育課上已經(jīng)采取體育選項(xiàng)教學(xué)，就此談?wù)勼w育選項(xiàng)教學(xué)的意義和存在的問題。

關(guān)鍵詞：選項(xiàng)教學(xué) 課程改革 體育與健康

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）12（a）-0163-01

1 選項(xiàng)教學(xué)的定義

所謂選項(xiàng)教學(xué)，就是改變過去那種學(xué)生樣樣都學(xué)，而樣樣都學(xué)不精的現(xiàn)象；改變過去那種按統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學(xué)順序等進(jìn)行固定授課的模式；由學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長選擇運(yùn)動項(xiàng)目，按專項(xiàng)編班進(jìn)行教學(xué)。選項(xiàng)教學(xué)符合體育新課程理念，高中學(xué)生在水平五階段可以根據(jù)自己的條件和愛好在學(xué)校確定的范圍內(nèi)選擇運(yùn)動項(xiàng)目作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而減少運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以形成運(yùn)動愛好和專長，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。

2 選項(xiàng)教學(xué)的意義

選項(xiàng)教學(xué)在實(shí)施了幾年之后，通過對學(xué)生的問卷調(diào)查，我們了解到學(xué)生對選項(xiàng)教學(xué)的認(rèn)識與態(tài)度，結(jié)果顯示有91.2%的學(xué)生認(rèn)為開設(shè)選項(xiàng)教學(xué)非常有必要，而認(rèn)為沒必要的則只有極少數(shù)學(xué)生。

通過問卷調(diào)查，在新課標(biāo)背景下，高中體育實(shí)施體育選項(xiàng)課教學(xué)，體現(xiàn)了“健康第一”的指導(dǎo)思想和以人為本的教育理念，證明在普通高中開設(shè)選項(xiàng)課是切實(shí)可行的。具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。

2.1 有利于學(xué)生的健康成長

（1）選項(xiàng)教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動愛好和專長，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和終身體育意識的形成。

選項(xiàng)教學(xué)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛好和個性發(fā)展，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好選擇項(xiàng)目學(xué)習(xí)。學(xué)有所好、學(xué)有所用，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，活動的愿望容易得到滿足，有利于他們身心健康的改進(jìn)，有利于學(xué)生運(yùn)動技能的提高，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

（2）選項(xiàng)教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的提高。

傳統(tǒng)的行政班教學(xué)，學(xué)生樣樣都學(xué)，忽視了學(xué)生間興趣、愛好的偏差，結(jié)果導(dǎo)致，不管什么教學(xué)內(nèi)容，只有部分感興趣的學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)，而大多數(shù)學(xué)生敷衍了事；在分組活動中，也是大多數(shù)學(xué)生觀看極少數(shù)學(xué)生表演，學(xué)生活動參與性較低，不利于多數(shù)學(xué)生體質(zhì)的提高，大多數(shù)學(xué)生的活動愿望也不容易得到滿足。而選項(xiàng)教學(xué)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)行政班教學(xué)的不足，同一專項(xiàng)班的學(xué)生對本選項(xiàng)都有較強(qiáng)的興趣，在體育教學(xué)活動中，學(xué)生的參與性較高，積極性較強(qiáng)，有利于學(xué)生體質(zhì)的發(fā)展。

（3）選項(xiàng)教學(xué)能增強(qiáng)學(xué)生人際交往技能和團(tuán)隊(duì)意識。

選項(xiàng)教學(xué)打破行政班級的界限，按學(xué)生的選項(xiàng)重新組建教學(xué)班，新的班級、新的同學(xué)、新的團(tuán)隊(duì)；新的環(huán)境給學(xué)生創(chuàng)造了交流與協(xié)作機(jī)會，共同的興趣、愛好，促進(jìn)學(xué)生人際交往技能的提高，提高了學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

2.2 有利于體育教師的專業(yè)化發(fā)展

選項(xiàng)教學(xué)能讓教師的專業(yè)特長得到充分的發(fā)揮，同時(shí)也對專項(xiàng)教師的能力水平提出了更高的要求，現(xiàn)今信息技術(shù)的發(fā)展使得學(xué)生獲得專項(xiàng)知識的渠道更為寬廣，教師現(xiàn)有的專項(xiàng)知識、技能已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需要，隨著教學(xué)的深入，為了適應(yīng)新課程，為了滿足學(xué)生的需求，教師自身也會不斷學(xué)習(xí)、深入研究。同時(shí)一個模塊的完成，對教師進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)水平也有較大的促進(jìn)。另外選項(xiàng)教學(xué)模式在很多地方、學(xué)校都是新生事物，如何更好的實(shí)施選項(xiàng)教學(xué)等內(nèi)容，都能促使教師不斷學(xué)習(xí)和提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

2.3 有利于師生融洽關(guān)系的建立

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生的體育興趣、愛好得不到尊重和滿足，學(xué)生的學(xué)習(xí)比較被動，在教師的管理中，學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理，而新課程背景下的選項(xiàng)教學(xué)，滿足了學(xué)生的興趣和愛好，學(xué)生的活動愿望容易得到滿足，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性大大提高，學(xué)生對運(yùn)動技能的需求大大提高，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境的改變促進(jìn)了師生良好關(guān)系的建立。

3 選項(xiàng)教學(xué)存在的問題

該校在將近一年的選項(xiàng)教學(xué)實(shí)踐中，無論是學(xué)生還是教師對選項(xiàng)教學(xué)這種形式都是認(rèn)同的，搞好選項(xiàng)教學(xué)對教師專業(yè)的發(fā)展與學(xué)生特長的培養(yǎng)都有舉足輕重的作用，但是在實(shí)施中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，這些問題在實(shí)踐中是不可避免的，也是要逐步改善的，通過調(diào)查與實(shí)踐，主要有以下問題。

（1）上課班級難以組織與管理。首先選項(xiàng)課教學(xué)打破了原有行政教學(xué)班形式，重新組合班級。這樣每個教學(xué)班的情況比較混雜，學(xué)生之間的人際交往、班風(fēng)的形成等都受到不同程度的限制，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的冷漠和不合作時(shí)有發(fā)生，難以有效組織，不利于開展新課標(biāo)“自主、合作、探究”理念的學(xué)習(xí)，這些都需要老師在實(shí)際教學(xué)中花時(shí)間加以引導(dǎo)和教育。其次，學(xué)生選報(bào)項(xiàng)目嚴(yán)重偏項(xiàng)，如報(bào)籃球、乒乓球以及羽毛球的學(xué)生很多，將達(dá)到每班百人左右，報(bào)足球與排球等項(xiàng)目的學(xué)生很少，原因是足球與排球不會就沒興趣，籃球項(xiàng)目愛好者多，羽毛球是女生的熱門項(xiàng)目。人數(shù)居多的班級上課僅點(diǎn)名就花近十分鐘，而且場地、器材都有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足上課的需要。還有些學(xué)生對項(xiàng)目的興趣只憑一事一時(shí)的感覺，所以到一定時(shí)限就會出現(xiàn)“轉(zhuǎn)項(xiàng)”的現(xiàn)象，從而影響了學(xué)生的個性化與終身體育觀的發(fā)展。

（2）在選項(xiàng)教學(xué)過程中，一些項(xiàng)目受外部因素影響比較大。如乒乓球項(xiàng)目，由于學(xué)校沒有室內(nèi)球館（大多數(shù)學(xué)校也沒有），在進(jìn)行此項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，只能在室外進(jìn)行。而它受外部影響很大，特別是羽毛球，一旦有風(fēng)，教學(xué)就無法進(jìn)行，內(nèi)容不能進(jìn)行正常傳授，學(xué)生沒有提高，這項(xiàng)教學(xué)就等于失敗。

（3）選項(xiàng)教學(xué)對學(xué)校體育師資隊(duì)伍要求與現(xiàn)實(shí)情況存在的矛盾，影響完善的分項(xiàng)教學(xué)。選項(xiàng)教學(xué)對學(xué)校體育師資隊(duì)伍的要求很高，首先，每位體育教師必須有一項(xiàng)到兩項(xiàng)技術(shù)過硬的專項(xiàng)，否則就不能滿足學(xué)生的要求。其次，所有體育教師的專業(yè)涉及面要廣，因?yàn)閷W(xué)生的興趣面是很廣的。而在現(xiàn)實(shí)中，有很多的學(xué)校不能達(dá)到這樣的師資要求。按現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行分項(xiàng)教學(xué)，精簡教學(xué)內(nèi)容，但又不能滿足部分學(xué)生興趣的需要，從而就影響完善的分項(xiàng)教學(xué)。

4 結(jié)語

體育課選項(xiàng)教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的重要手段，是提高學(xué)校體育整體水平的關(guān)鍵之一，對推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展一定會起到積極的作用，體育課選項(xiàng)教學(xué)對高中體育教學(xué)來講還是陌生的，如何使其在發(fā)展中茁壯成長，需要大家的共同探討。雖然我們在實(shí)施中有了一點(diǎn)心得體會，但由于水平有限，認(rèn)識可能不是很全面，只想拋磚引玉，使體育課選項(xiàng)教學(xué)能夠得到重視，讓其沿著良好的方向發(fā)展。

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