班主任工作摭拾

徐繼東 肖志會

河北省圍場縣第四小學；河北省圍場縣廣發(fā)永小學

班主任工作摭拾

徐繼東 肖志會

河北省圍場縣第四小學；河北省圍場縣廣發(fā)永小學

班主任工作平凡而又是舉足輕重，班主任工作艱巨而又富有樂趣。班主任擔負的任務要比一般的老師艱巨復雜得多，但是擔任班主任工作是教師的光榮。班主任是學校、社會、家庭三結合教育的橋梁。要做好班主任工作應從以下幾方面入手。

一、提高自身智慧

如何讓學生崇拜自己，這可能是大多班主任都會遇到的問題。想讓學生真正地從思想上發(fā)生改變，信任你，相信你，班主任就需要在方方面面充實自己、完善自己，既要做學生們學習的引領者、心理的安慰者，還要做他們的嚴師、善友。班主任需要時刻了解社會上的動向，給學生們提供最新最有利的信息;需要時刻關注學生們的心理變化，及時準確地給他們最有效最忠實的建議。班主任本身應該是一個演講家，詼諧，幽默，有煽動力。

二、增加自身魅力

所謂班主任管理魅力是指班主任按照一定的原則在對學生活動的合理組織、協(xié)調、控制中，在對班級的財、物、人的安排、支配中形成的能自覺對學生的個性、意志情感、品德思想、心理等方面施加良性影響力的一種力量。形成魅力的首要條件是要更新觀念，樹立素質教育人才觀。一個觀念不更新、沒有素質教育人才觀的班主任，必將造成因自己思想的陳舊、知識的狹窄與學生極具敏感的精神世界、強烈的求知欲產(chǎn)生極大的矛盾。同時管理要講究形式的新穎、多變和教育藝術修養(yǎng)。

三、轉化學困生

“學困生”是班級中的特殊人群。其實，依我看來，就不存在真正的“學困生”，所謂的“學困”只是一部分成績稍差的孩子。在現(xiàn)代教育評價體系的今天，成績只是一個參考標準而已，我們要培養(yǎng)的是人格健全、積極進取的接班人。在傳統(tǒng)教育中，“學困生”往往被另眼相看，常常“一丑遮百俊”，往往被成績一票否決。實際上，這些孩子身上隱藏巨大的正能量，我們應該善于看到他們身上的閃光點，并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有的好的東西。他們在心理品質、溝通交流、行為習慣、觀察能力、動手能力甚至是創(chuàng)新精神方面有著良好的表現(xiàn)。

著名心理學家羅森塔爾說：“當一個人得到賞識時，他的心里就有一種成就感，就會對未來充滿信心。”因此，我們要幫助他們樹立信心，調動一切積極因素，縮短與他們的心理距離，不時夸獎他們、幫助他們，引導他們愛上學習，讓他們?nèi)谌氚嗉w當中。

四、常存愛心、真心、恒心

我認為作為班主任，對自己的學生首先要有愛心，把他們當作自己的兒女一樣來愛、來疼，但必須把握尺度，決不能放縱。其次是真心，教師應真心誠意地對待學生。教師在工作中如果出現(xiàn)失誤，則不能掩蓋過去，要敢于在學生面前承認錯誤，這樣才能樹立教師威信，增加師生間的信任感。再次是恒心，通過努力仍然無法改變的學生（在實踐中肯定不少），教師也不能灰心、泄氣，要有恒心，要努力堅持到底。要讓學生在班級建設中發(fā)揮自己的正能量，成為班級真正的主人，擁有幸福感，也對未來充滿信心。

五、巧用家長正能量

家長雖不是班級中的一份子，卻是班級建設中不可或缺的角色。我們班主任應該和他們建立同盟、統(tǒng)一戰(zhàn)線，巧用家長的正能量，讓他們成為班集體的秘密部隊。我們與家長的約會談話不能再是告狀會，更不是批斗會，我們要和家長進行心與心的溝通，傾聽家長的心聲，也讓家長了解我們的心聲，讓家長體會被尊重、被理解、被接納、被認可，讓家長變得陽光起來，讓家長變得積極樂觀，他們的正能量才能傳遞給孩子，才能讓孩子感受家庭的溫暖，那么家長教育孩子也能收到事半功倍的效果。

六、培養(yǎng)班干部，做好班主任的助手

1.教其方法，當好參謀。

班主任對班干部工作既不能包辦代替，又不能放任自流，要大膽放手讓他們?nèi)ラ_展工作，同時又要加以指導，教其方法，當好參謀。這樣一來，班干部在老師的指導下，通過自己的工作實踐，就能不斷積累經(jīng)驗，逐步完善自己的工作方法。

2.加強培訓，注重交流。

要定期召開班干部會議，對班干部進行培訓，表揚好的做法，指出不足及相應的改進方法，解決干部開展工作的難點，并教育干部要有奉獻的精神，指出其工作的目的在于鍛煉自己，所以在思想上要開拓創(chuàng)新，方法上要靈活多樣，作風上要腳踏實地。我還要求干部之間經(jīng)常地交換工作方法、工作經(jīng)驗、由此也總結出許多較為成功的經(jīng)驗，如有的干部工作膽大心細，有的干部為同學做了很多實事、有的干部處處以身作則等等，要將這些經(jīng)驗進行推廣，以使班干部共同提高。

七、上好班會課

每周一次的班會課都要做到落實、開展好、并利用好，做好總結，并引導下一步的發(fā)展方向。班主任要利用每周的班隊課時間讓學生做自我總結——做到了什么、沒有做好什么、以后該怎么做。然后教師做最后總結、補充，盡量多表揚、少批評，從更高方向引導，使我們的學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

班主任工作是一個長期、復雜的工作，不能操之過急。在教育教學中，我們應該不斷總結經(jīng)驗教訓，努力探索，與時俱進，抱著為了一切學生、一切為了學生的理念，進行教書育人。而班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高，做好班主任該做的一切。