生物教學中環保意識的培養

【摘 要】科學技術飛速發展，環境污染問題日益嚴重，生物學是一門綜合性學科，引領著科學的最前沿，作為生物教師，我們應該在教學中滲透環保意識的教育，使每一個學生都了解當今環境被破壞的現狀，使學生逐步形成“保護環境，保護人類的生存空間”的環保意識，并且能夠落實到行動上。

【關鍵詞】環境污染；滲透環保意識；生物教學；環境保護

科學技術的發展盡管使人類較大程度地獲得了生存自由，然而越來越突出的環境污染問題仍然時刻帶給人類意想不到的災難，嚴重威脅著人類的健康和安全。生物學是一門綜合性學科，引領著科學的最前沿，職業教育階段是一個人成長和發展的關鍵時期，職專學生又是21世紀國家的棟梁，因此結合學科特點在生物教學中加強對學生的環境保護意識的教育具有至高無尚的作用。如何在教學中使學生逐漸形成環境保護的意識，并且能夠落實到行動上，真正使他們從身邊的小事做起，為保護環境、美化家園作出貢獻，是每一位生物教師都應該思考的問題。我在教學實踐中主要從以下幾個方面培養學生的環保意識。

一、著眼全球環境問題加強環保教育

隨著現代化技術的發展，大量森林被迫壞，耕地被占用，產生了大量的工業“三廢”，使得自然界生態失衡、環境污染加劇。據有關資料記載，1943年美國洛杉磯首次發生了光化學污染，即“洛杉磯煙霧”事件；1952年12月5日至8日在英國倫敦發生了震驚世界的“倫敦煙霧”事件；由于全球性溫室效應，導致全球溫度上升，海平面上升，“赤潮”現象時有發生，空氣污染引起人體呼吸道疾病頻發，組織缺氧，導致頭痛、神經麻痹，甚至危及生命的現象時有發生。近年來我國的環境污染已成為人類健康的殺手，治理環境污染問題迫在眉睫、勢在必行。目前，人民的環保意識淡漠，現狀實在令人擔憂。所以環保應成為一種大眾的自覺的意識，讓全民對于環境保護的重要意義具有一種正確而清醒的認識。學生作為未來的主流，生物教師從學生時代就要培養他們的環保意識，利用每一節課，在教學中穿插一些環保事例，將生物知識與現實聯系，結合身邊環境進行教學滲透，樹立社會意識。

二、從生物知識入手加強環保教育

國家教委從1990年起就把環境教育納入教育大綱，并指出：“把環境教育滲透到有關學科教學中去。”由此可見，生物教師責任重大，要有意識地利用課堂教學開展環保教育，培養學生的環保意識。生物學科與環境問題有著密切的聯系，可以滲透的內容很多。環保教育具有強大的綜合性特點，涉及到自然科學、社會科學和人文科學，是一門復雜的綜合性學科，因此，把環境教育寓于生物教學之中，是生物教師不斷探索的課題。

1.在生物課堂上滲透環保教育

生物課本中，將近一百多個演示、分組實驗，可進行環保教育滲透的內容很多。在進行蒸騰作用與水循環的教學時，強調綠色植物對自然界的意義。從生物學角度出發，講明污染源的生成及危害原理。我在講到水污染時，補充了污染源主要是工業廢水的任意排放及農藥的使用。工業廢水中含有大量金屬離子，它們一般為鋇離子、汞離子、銅離子、鉻離子等。這些重金屬離子可使生物體內蛋白質凝固，一旦含有這些重金屬離子的水被人飲用，則會使人體中運輸血液的血紅蛋白凝固而導致缺氧窒息。使學生知其然，也知其所以然，從而增強了環保意識。

2.利用周圍環境污染滲透環保教育

在生物教學中除了結合課堂內容進行環保教育滲透外，還要緊密聯系當地實際，給學生介紹本地區的資源特點，工業狀況，環境現狀以及本地區突出的環境問題。我們唐山地區地處渤海之濱，隨著改革開放的深入，唐山的工業和經濟得到前所未有的飛速發展，然而隨之而來的城市污水、工業“三廢”的無節制排放，使得唐山這座美麗的城市變得不再那樣光彩奪目。環境及水污染不僅阻礙了農業、水產養殖業的發展，而且給生態系統造成了重大危害，嚴重危及了人體的健康。同時也讓學生了解在國家和地方政府及環保部門的努力下，唐山及其周邊環境的污染問題正在加緊治理，不久的將來，一個美麗的新唐山還會展現在我們面前。

3.利用第二課堂實踐環保教育

利用第二課堂活動進行環境保護教育，以適應職專學生的求知欲望強烈、思想活躍、興趣愛好廣泛的特點。日常教學中，結合課本中環境保護的內容，布置學生利用節假日到附近工廠進行實地考察，寫出有關環保方面的調查報告。組織學生成立生物興趣小組，利用閑暇時間對空氣及附近工廠排放的廢水進行采樣分析化驗，指導學生開展環保科技活動。另外，舉辦環境保護知識講演，知識講座，利用櫥窗、黑板報、墻報進行宣傳和展覽等，把環境教育融于知識性、趣味性的各種活動之中。使學生把課本中學到的知識得到鞏固和升華，從而引起廣大學生對環境問題的關注，增強參與環保的意識。

環境污染問題已成為當今世界的重大課題，在素質教育的今天，一名生物教師有責任勇挑重擔，努力探究改善環境污染的措施、方法，更應充分利用生物課堂強化學生的環保意識。為我國環境教育的發展作出貢獻。

作者簡介：

趙玲玲（1965～），女，河北省唐山市人，民族：漢族；職稱：中學一級教師，學歷：本科生。現任職專生物教師。