如何構建高效的語文課堂

吉俊才

摘 要：高效的課堂對于學生來說是很重要的，因為高效的課堂可以提高學生在課堂上的主動性和積極性，從而提高老師的教學效率以及學生的學習效率。故此，對如何構建高效的小學四年級語文課堂做了一些探析。

關鍵詞：高效；小學四年級；語文課堂

語文是所有學科中最為重要的學科，因為語文是我們的國語，學好語文對于我們的交流有著非常重大的作用，而小學四年級是小學階段中比較重要的環節，因為小學四年級剛好是小學低階段與高階段的分界點，所以小學四年級的學習對于學生來說是非常重要的。所以，構建高效的小學四年級語文課堂是很重要的，因為高效的語文課堂可以很好地提高學生的學習效率。

一、清晰的教學思路

在教學課堂上，老師的教學思路是非常重要的，因為老師的教學思路不僅影響著老師的教學質量，更是影響著學生的學習質量，故此，在小學四年級的語文課堂上，老師一定要有清晰的教學思路，這樣才能確保教學質量。清晰的教學思路主要包括：教學要點和準確的教學語言。首先，四年級語文老師在課堂上，一定要清晰地理順自己的教學要點，這樣學生才能更好地接受知識，提高語文水平。比如，在進行教學時，老師應該要明確一篇課文的重點是什么，然后再從重點中找出教學要點，從而更好地提高學生對于課文的理解和記憶。例如，在學習《桂花雨》時，該篇課文主要是想表達作者思鄉的情感，那么老師在教學的時候就要適當地引導學生去體會該篇課文的思想感情。老師在課堂上的教學語言的準確性也是非常重要的，如果老師在課堂上的語言表達得當，那么學生理解起來就會比較準確和簡單，但是如果老師在課堂上的教學語言表達不是很恰當，那么學生理解起來也會變得比較困難。

二、多樣的教學手段

為了更好地提高四年級語文的教學效率，構建高

效的語文課堂，語文老師在課堂上就可以使用多樣的教學手段，從而引起學生的學習興致，提高學生在語文課堂上的積極性和主動性。比較有趣的教學手段有游戲教學、情景教學等等，所以在四年級的語文課堂上，老師可以結合多種教學手段來進行教學。比如，在學習《但愿人長久》時，老師可以結合音樂來進行教學，在課堂上，老師可以播放鄧麗君所唱的《但愿人長久》這首歌曲，然后再通過帶唱來讓學生更好地認識和理解這首歌曲。所以，在課堂上，老師可以結合多種教學手段，從而構建出高效的小學四年級語文課堂。

三、提高學生在課堂上的互動

學生在課堂上的互動也是非常重要的，學生在課堂上的互動包括兩種，一種是與老師的互動，另一種是與學生的互動，所以，要構建高效的四年級語文課堂，語文老師一定要重視學生在課堂上的互動。首先，要提高學生與老師之間的互動，老師就要學會尊重學生，這樣學生才會愿意與老師進行更深的交流，老師才能更加深刻地了解學生，才能更好地根據對學生的了解來進行教學互動。例如，在課堂上，老師要尊重每一位學生的答案和見解，因為每個人的思想都是不一樣的，所以老師要尊重每一位學生的想法，這樣才能讓學生更好地尊重老師。提高學生之間的互動可以通過小組合作的方式來實現，首先，老師要根據全班學生的學習情況來進行科學合理的分組，然后再有效地引導學生進行互動。比如，老師規定每一組都要進行合理的分工，而且每完成一個任務后，每個小組都要上臺展示自己的成果，從而進行更好的交流，提高學習效率。所以，要構建高效的小學四年級語文課堂，老師就要重視學生在課堂上的互動，并且要不斷地完善提高學生在課堂上互動的教學方法。

總的來說，構建高效的小學四年級語文課堂不管是對學生來說，還是對于老師來說都是非常重要的，故此，語文老師應該完善各種教學方式，從而更好地提高四年級語文的教學效率。

參考文獻：

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[2]韓金祥.論人教版小學四年級語文教學有效性[J].教育教學論壇，2014（27）.