試論英語(yǔ)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)與發(fā)展能力的培養(yǎng)

范菁

摘 要：小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是學(xué)生生命發(fā)展的一個(gè)重要階段，是他們?nèi)松械囊欢沃匾?jīng)歷。它的質(zhì)量高低，直接影響著學(xué)生今后多方面的發(fā)展和成長(zhǎng)。傳統(tǒng)的教學(xué)忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、個(gè)性、創(chuàng)新等，造成了學(xué)生成長(zhǎng)的斷層。而“英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展教育”則使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的價(jià)值，生命的意義，學(xué)生們互相欣賞，感受自主的尊嚴(yán)，感受心靈成長(zhǎng)的愉悅。課堂教學(xué)充滿生命力，充滿靈性，學(xué)生才能更好地自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。

關(guān)鍵詞：課程標(biāo)準(zhǔn);英語(yǔ)教學(xué);自主學(xué)習(xí);能力培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G421文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B文章編號(hào)：1008-3561（2015）01-0053-01

所謂自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，是指學(xué)生在教師的科學(xué)引導(dǎo)下，通過(guò)能動(dòng)的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使他們實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展的習(xí)得實(shí)踐活動(dòng)。本文著重從英語(yǔ)教學(xué)的角度，論述學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展能力的培養(yǎng)。

一、采用主體性教學(xué)，通過(guò)師生互動(dòng)，共享知識(shí)，共享智慧

1. 利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采用愉快教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)

（1）通過(guò)錄音機(jī)播放英、美人的對(duì)話，在提高學(xué)生聽(tīng)的能力的同時(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力;通過(guò)邊表演邊唱英文歌曲，使學(xué)生手腦并用，鍛煉學(xué)生的聽(tīng)力的同時(shí)，又大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。（2）多媒體融生動(dòng)、形象、直觀于一體，是學(xué)生所愿意接受的，教學(xué)密度大，大大提高了學(xué)習(xí)效率。（3）課堂教學(xué)盡量運(yùn)用直觀教學(xué)，用學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的東西，或形體動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)，符合學(xué)生的年齡特征，有利于學(xué)生直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維，盡量避免學(xué)生先用母語(yǔ)進(jìn)行思維，再用英語(yǔ)進(jìn)行思維。

2. 建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制

（1）給能主動(dòng)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生紅花獎(jiǎng)勵(lì)。每節(jié)課都有Free talk，對(duì)能夠自編對(duì)話的學(xué)生給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)，期末中年級(jí)達(dá)到40朵紅花的學(xué)生、高年級(jí)達(dá)到60朵紅花的學(xué)生，免試口語(yǔ)。（2）利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，進(jìn)行歡樂(lè)的比賽。有男女生賽、小組賽、個(gè)人賽等形式。男女生賽、小組賽，可以促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與;個(gè)人賽使學(xué)生有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，獲得成功體驗(yàn)。各種比賽，都鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。此外，在教學(xué)中，教師及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)也是必不可少的。

二、創(chuàng)設(shè)多種多樣訓(xùn)練方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展能力

我校開(kāi)展了“英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展教育”的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中鍛煉自己學(xué)、用英語(yǔ)的能力，在實(shí)踐中增長(zhǎng)英語(yǔ)知識(shí)，提高學(xué)、用英語(yǔ)能力。本著“自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)展，自我教育，自我創(chuàng)新”的方針，我校成立“小小外交家”英語(yǔ)活動(dòng)小組，小組成員通過(guò)閱讀英語(yǔ)故事，收看電視節(jié)目，收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，觀看VCD，極大地提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力;然后通過(guò)寫(xiě)作，互批互改，英語(yǔ)寫(xiě)作水平有了突飛猛進(jìn)的提高;通過(guò)自辦英語(yǔ)小報(bào)，查找資料，學(xué)到了大量課外知識(shí)，提高了組織能力和編輯能力。

在“英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展教育”活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、英語(yǔ)教師和各科任課教師進(jìn)行了長(zhǎng)期深入細(xì)致的工作，創(chuàng)設(shè)各種條件，給學(xué)生提供鍛煉機(jī)會(huì)和展示英語(yǔ)才能的舞臺(tái)。（1）創(chuàng)設(shè)聽(tīng)的環(huán)境。建立了紅領(lǐng)巾英語(yǔ)廣播站，利用每天上午大課間進(jìn)行廣播，播放形式包括對(duì)話、講故事、唱歌等形式，每班每周一次。（2）創(chuàng)設(shè)說(shuō)的環(huán)境。鼓勵(lì)師生在校內(nèi)、校外主動(dòng)用英語(yǔ)和他人交談，特別是師生之間、同學(xué)之間用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的打招呼問(wèn)好，營(yíng)造濃郁的學(xué)英語(yǔ)氛圍。每逢學(xué)校搞活動(dòng)，必有英語(yǔ)節(jié)目。（3）創(chuàng)設(shè)讀的環(huán)境。學(xué)校定期開(kāi)展英語(yǔ)朗讀比賽活動(dòng)。（4）創(chuàng)設(shè)寫(xiě)的環(huán)境。各班板報(bào)都開(kāi)辟了英語(yǔ)角，主要由學(xué)生自辦，形式多種多樣，內(nèi)容豐富。學(xué)生自辦英語(yǔ)小報(bào)，以小組為單位，自行查找資料，辦出優(yōu)秀小報(bào)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們你追我趕，爭(zhēng)做英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展標(biāo)兵。

在自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展活動(dòng)中，我校還開(kāi)展了“英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展教育”家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)支持孩子們所進(jìn)行的一系列活動(dòng)。在“英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展教育”家長(zhǎng)會(huì)中，讓學(xué)生們表演童話劇、演唱英語(yǔ)歌曲、表演英語(yǔ)小品，展覽學(xué)生們自辦的英語(yǔ)小報(bào)，讓學(xué)生們談在“英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展教育”中的體會(huì)和收獲，讓家長(zhǎng)切實(shí)感受到“英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展教育”的必要性和重要性，配合學(xué)校的工作，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)以形成性評(píng)價(jià)為主，終結(jié)性評(píng)價(jià)為輔

根據(jù)教育評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)方式方法的多元化，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系中，教師和學(xué)生作為評(píng)價(jià)的主體，評(píng)價(jià)方式為：教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)。學(xué)生在每一節(jié)課，常會(huì)出現(xiàn)新的“點(diǎn)子”，并表現(xiàn)在回答問(wèn)題和作業(yè)中，他們急切想知道教師和同學(xué)們的評(píng)價(jià)。因此，及時(shí)評(píng)價(jià)不失為一種行之有效的激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的好辦法。教師對(duì)新穎獨(dú)特的方法要及時(shí)鼓勵(lì)，使學(xué)生在自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立信心，并能主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。由于不再以終結(jié)性評(píng)價(jià)為主，避免學(xué)生為了期末取得好成績(jī)而讀死書(shū)、死讀書(shū)的弊端;以形成性評(píng)價(jià)為主的評(píng)價(jià)方式，有利于激勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋去創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和求異思維，最終引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)。

21世紀(jì)需要的是全方位、高素質(zhì)人才，英語(yǔ)教學(xué)必須用現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行指導(dǎo)，并在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，不斷完善，不斷創(chuàng)新。要長(zhǎng)期堅(jiān)持以科研為導(dǎo)向，持續(xù)、深入地進(jìn)行教育教學(xué)改革，才會(huì)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才會(huì)使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展，最終培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)要求的創(chuàng)新人才。

參考文獻(xiàn)：

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