如何有效地布置聽讀作業(yè)

艾迪

[摘 要]課后作業(yè)是課堂教學的合理補充，教師合理布置課后作業(yè)，可以提高學生的聽說讀寫等綜合能力。

[關鍵詞]小學英語 課后作業(yè) 有效

[中圖分類號] G623.31 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）09-056

《英語課程標準》中指出語言技能是語言運用能力的重要組成部分，主要包括聽、說、讀、寫等方面的技能以及這些技能的綜合運用。說和寫是輸出，聽和讀是輸入。要想有效輸出，必須要大量輸入，所以，我們要有效地進行“聽”和“讀”的訓練，由于課堂時間有限，我們要巧妙地利用學生課余時間，有效地布置聽讀作業(yè)。

一、“聽”的布置

想讓學生能夠高效地完成聽讀作業(yè)，教師要在課堂上教會學生方法。在上課的時候，教師一定要經(jīng)常可以請出“磁帶”這位最好的教師，在課堂上讓學生進行模仿。在模仿的過程中還要教會學生錄音機的用法，如暫停鍵、復讀按鈕、跟讀按鈕、對比按鈕、錄音鍵。課堂上教師對于錄音機的利用，可以讓學生在課余時間自己能夠操作錄音機或復讀機。

在新課開始之前教師在教授每一單元新課的時候，家庭作業(yè)中應該布置跟磁帶朗讀這項作業(yè)，可以幫助學生很好地對當天學習的新內(nèi)容進行復習，同時掌握正確的讀音。對英語熟悉了之后，教師要訓練學生有目的地聽。這項作業(yè)可以安排在預習作業(yè)中，如教師可以發(fā)一張表格作為預習作業(yè)：我跟讀了（ ）部分，跟讀了（ ）遍，通過聽磁帶我會讀的部分為（ ）。這種方法可以很大程度上減輕學生對教師的依賴，讓學生能夠掌握自己學習的方法，同時通過聽磁帶學新內(nèi)容，可以讓他們在課堂上充滿自信，有很強的成就感。……