如何捕捉對話引領(lǐng)學(xué)生深入探究

馬羚蔚

[摘 要]對話教學(xué)是指師生在互相尊重、信任和平等的基礎(chǔ)上，通過言談和傾聽進(jìn)行溝通的課堂教學(xué)方式。教師要善于捕捉對話中的閃光點(diǎn)，通過捕捉閃光點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生走向真實(shí)的科學(xué)，深入地進(jìn)行科學(xué)探究。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)科學(xué) 對話教學(xué) 深入探究

[中圖分類號] G623.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）09-070

德國教育學(xué)家克林伯格認(rèn)為，在所有的教學(xué)中，都進(jìn)行著最廣義的對話，不管是哪一種教學(xué)方式占支配地位，相互作用的對話都是優(yōu)秀教學(xué)的一種本質(zhì)性標(biāo)志。

一、抓“精彩”促探究

教師最喜歡的回答肯定是能一語中的地說出預(yù)想的回答。這樣的回答，肯定要給予肯定與表揚(yáng)，讓學(xué)生感受到思考的快樂。但如果僅停留于此，精彩也就此結(jié)束。我們可以抓住精彩，繼續(xù)發(fā)散，讓精彩停留在每個學(xué)生心中，讓每個學(xué)生都追求精彩。

如在教學(xué)《吸熱和散熱》時，通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)淺色的物體比深色的物體吸熱慢，散熱也慢。我讓學(xué)生利用所學(xué)的知識解釋沙漠地區(qū)的人喜歡穿白色而寬大的衣服。大多數(shù)學(xué)生都能回答出白色的衣服吸熱慢，所以比較涼快。而有一位學(xué)生告訴大家：寬大的衣服能夠防曬，具有較好的通風(fēng)透氣，就像夏天大房子要比小房子涼快。這個學(xué)生能聯(lián)系平時的生活經(jīng)驗(yàn)來解釋問題，如果僅僅這樣表揚(yáng)一下，其他學(xué)生只是記住了他的優(yōu)秀，卻不知道優(yōu)秀的途徑。于是，我告訴學(xué)生，他解決問題的方法是聯(lián)想法，就是當(dāng)事物有相類似時，可以從這一事物引起對另一事物的聯(lián)想，遇到問題可以用這種方法解決。……