淺析游戲在體育教學中的合理運用

徐天峰

[摘 要]在體育教學中，合理地運用體育游戲，利用游戲的趣味性吸引學生的注意力，可活躍課堂氣氛，提高課堂教學效率，促進學生身心健康的發展。

[關鍵詞]體育教學 體育游戲 問題 建議

[中圖分類號] G623.8 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2015）06-080

體育教學作為一門基礎學科，與其他學科教學一樣，有固定的教學內容和教學目標，但體育教學不同于其他學科教學的是，它具有更廣泛的活動空間和獨特的教學方式。其中，體育游戲是以促進身體健康為目的，以它特有的內容、情節、形式、規則及要求為特征的一種有組織的體育活動，它為傳統的體育課注入了生機和活力，尤其在小學體育教學中，游戲占了重要的位置。參與游戲活動是兒童的天性和權利，也是他們身心發展的客觀要求。游戲隱藏著豐富的教育意義，是寓教于樂的有效途徑。小學生上課容易走神，不能集中注意力，所以，教師可以通過體育游戲，集中學生的注意力，提高體育課堂的教學效率。

筆者采用調查法和統計法，對揚州市育才小學二年級的全體學生做了初步的研究，通過對小學生喜歡體育游戲的程度、喜歡的體育游戲的形式和類型等作了逐一的調查和分析，從中了解和掌握學生喜愛的體育游戲的特點，為教師在課上如何合理地運用體育游戲提供依據。

調查發現，學生把體育課看做是一節好玩的課。因此，體育教師適當地增加一些體育游戲，不僅符合學生的心理需要，調動學生的學習積極性，而且還能使學生在游戲中鍛煉身體，達到娛樂、健身兩不誤的效果?！?br>