新媒體時代大學生的思想政治教育

郭聰

摘 要 如何有效地利用新媒體開展大學生思想政治教育工作，是當前高校非常重視的一個課題。易班就

是在這一背景下進行的一次有效的、成功的實踐探索，本文從五個方面論述了易班在大學生思想政治教育

中的作用。然后，又從四個方面來論述新媒體大發展的環境下如何更好地開展青年大學生的思想引領工作

。

關鍵詞 新媒體 大學生 思想政治教育 實踐探索 易班

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.04.039

College Students' Ideological and Political Education in the New Media Era

GUO Cong

（School of Computer and Software Engineering， Xihua University， Chengdu， Sichuan 610039）

Abstract How to effectively use new media to carry out ideological and political education

of college students， colleges and universities is a topic very seriously. An effective，

successful practice squad is easily carried out in this context to explore， this paper

discusses the easy classes in college students' ideological and political education from

five aspects. Then， and from four aspects to discuss how to better environment to carry out

large-scale development of new media ideas to lead the work of young college students.

Key words new media; college students; ideological and political education; practice

exploration; easy class

新媒體是以現代信息技術為基礎，在新的技術支撐下出現的媒體形態。近年來，隨著互聯網信息技術、數

字技術、移動通訊技術的迅速發展，新興媒體已經和教室、寢室和運動場一起構成了青年學生學習、生活

的四大公共環境，它們正以其獨特的魅力吸引著最易接受新生事物的大學生群體，并對青年學生的思想意

識、行為方式、價值觀念產生著重要影響。因此，面臨新的環境和挑戰，如何在新媒體大發展的環境下開

展青年學生的思想政治教育工作，以達到大學生健康成長、成才的目的，就成了高校需要研究和探索的一

個重要內容。

1 新媒體背景下大學生思想政治教育工作者面臨的機遇與挑戰

2013年8月，教育部、國家互聯網信息辦公室印發關于進一步加強高等學校網絡建設和管理工作的意見，

明確提出要加強網絡思想文化建設、網絡陣地建設、網絡信息管理、網絡隊伍建設、提升網絡思想政治教

育的針對性和實效性。這為高等學校在網絡化背景下加強和改進大學生思想政治教育工作指明了方向。互

聯網作為信息傳播的新媒體，為高校師生獲取信息和知識提供了重要渠道，廣泛地影響著高校師生的學習

、生活乃至思想觀念。它在為高校思想政治教育工作開拓新渠道、提供新機遇的同時也給當下的思想引領

工作帶來了前所未有的挑戰。

（1）新媒體為高校開展思想政治教育提供了機遇。新媒體具有處理數字化、傳輸高速化、信息海量化等

優點，它的出現與繁榮給大學生思想政治教育工作的開展提供了新的機遇。利用這些特點，新媒體可以充

實大學生思想政治教育的內容，拓寬思想政治教育的途徑，創新思想政治教育的模式，提高思想政治教育

工作的針對性、實效性。①

（2）新媒體為高校開展思想政治教育帶來了挑戰。新媒體傳播信息時具有開放性、匿名性、虛擬性、交

互性等特點。互聯網的開放性為學生展現了一個五彩斑斕的網絡世界，網上低俗、色情、兇殺、反動的信

息，吸引著大學生的眼球，腐蝕學生的心靈;匿名性導致有的學生可能利用網絡弄虛作假，信謠傳謠造謠

，惡意中傷恐嚇別人、甚至進行網絡犯罪等行為;②虛擬性導致了學生人際交往能力的弱化和生存能力的

降低;交互性可能造成學生在聊天室里發生爭執，相互謾罵，甚至打架事件。這些都給思想政治教育工作

者帶來巨大挑戰。

2 易班建設的現狀研究

為應對“無網不在，無人不網，無時不網”的新形勢，面對青年學生健康成長的新需求和網絡思想政治教

育創新發展的新要求，2009年9月，上海市教衛黨委、市教委著力打造易班大學生網絡互動社區。2012年4

月，西華大學依托易班技術平臺，建設西華大學易班，成為滬外第一所易班推廣試點高校。自此以來，學

生注冊人數和用戶活躍度逐漸上升，到目前，西華大學易班里面機構群已有37個，注冊成員達6.7萬余人endprint

。西華大學易班在學生事務管理、日常綜合管理、網絡思想政治教育等方面正在發揮著重要作用。

3 易班在大學生思想政治教育中的作用

（1）易班為高校思想政治教育工作者提供了新陣地。易班具有成為網絡思想政治教育新陣地的得天獨厚

的條件。一是因為易班是針對在校大學生所開發的一種網絡平臺，它的主要使用用戶是在校大學生和老師

。二是易班具有信息的共有共享的特點，能為大學生思想政治教育提供源源不斷、豐富而鮮活的教育資源

。三是由于傳統的思想政治教育活動的開展易受時間、空間、經費等多種因素的制約，而通過易班進行教

育正好可以彌補其工作方式的不足。四是在易班上教育工作者與青年大學生的溝通更為方便和暢通，這樣

更易于高校思想政治工作者做工作。綜上所述，易班為高校思想政治教育工作開拓了新領域。

（2）易班為高校思想政治教育工作者開展工作提供了新手段和新渠道。面對互聯網技術的新變革和“90

后”大學生的新特點，按過去靠一塊黑板、一支粉筆、教師一張嘴來完成的思想政治教育方式已遠遠不夠

。眾所周知，深入細致的交流是保證思想政治工作順利開展的前提條件。在易班上，老師和學生之間的交

流能克服傳統交流方式中學生出現的因緊張、恐懼而不能正確表達自我的情況，尤其是有關心理健康的問

題。許多輔導員以及從事思政教育工作的教師，已經在易班上開設了“輔導員流動站”、“心理咨詢室”

等個人板塊，還有一些同事不斷地發帖、寫博文、辦活動等，對學生進行多方面、多角度的引導，在潛移

默化中影響著學生。這些便利之處是傳統思想政治教育工作方式所做不到的、無法比擬的，總之，易班為

思想政治教育工作的開展提供了新渠道、新手段。

（3）易班提高了思想政治教育工作的效率。思想政治教育工作由于工作量大、繁瑣，因此需要消耗大量

的人力、物力、財力，而且過程難以操作、控制和監督。比如：獎學金的評定、學生干部的選撥等。而在

易班平臺上，師生均可發布各類通知、尋求幫助、征求意見、進行班團委學生干部競選投票以及各類評優

、評先等。這些便捷之處快速提高了師生的交流、溝通和信息傳遞，大大節省了輔導員的精力和時間，提

高了教育和工作的效率。

（4）易班提高了思想政治教育的針對性。在易班上，所有的用戶都可以平等地對自己感興趣的話題，特

別是一些校園和社會熱點問題，發表自己的觀點和意見，進行各種交流和討論。由于在易班上發表言論和

觀點時無障礙，青年學生在網上更易表達出自己內心深處的想法和對現實生活中一些問題的看法，這就有

利于思政工作者能及時地掌握他們的真實思想動態，更早地發現問題，從而對問題學生進行針對性的教育

和引導，使問題在萌芽狀態得以解決，以免造成嚴重的后果。可見，易班提高了思想政治教育工作的針對

性。

（5）易班提供了一個可持續引領青年學生的平臺。易班具有一個無限容量的后臺，對于注冊人的信息是

終身保存的。這就使得所有學生（在校已注冊）即使畢業后也可以登錄，通過這一平臺，畢業學生可以繼

續接受來自學校的正能量教育和引導。同時，優秀校友的成長軌跡，也可以對在校學生產生激勵作用，實

現了學校對畢業青年學生、畢業學生對在校學生的可持續教育和引導。

4 新媒體時代如何更好地開展青年大學生的思想引領工作

（1）加強網絡思想政治教育隊伍的專業化建設。在互聯網飛速發展的今天，加強高校網絡思想政治教育

隊伍的專業化建設，對于國家的穩定、高校的發展、青年大學生的健康成長有著十分重要的意義。但是目

前客觀存在的問題主要有兩方面：一方面是一些理論素養較高、經驗豐富的老師其運用網絡的能力不強;

另一方面是對網絡技術掌握熟練的年輕老師其專業素養不夠、經驗不足。為此，本文認為可以通過以下方

式來實現網絡思想政治教育隊伍的專業化：一是實行“新”與“老”結對子的工作方式。二是建立起一支

專業化、專家化的工作隊伍。

（2）創新網絡思想政治教育的方式、方法。方法是解決問題的關鍵。因而高校思想政治教育工作者要充

分利用好新媒體強大的功能和先進的技術，以及傳播的快捷、海量等特點，將教育引導內容設計成能吸引

大學生、教育大學生的信息，通過交流對話、發表博客等網絡形式，以互動、體驗、引導、滲透等方式融

入大學生的學習、生活、交友、娛樂等各個環節，從而發揮其“潤物細無聲”的作用。

（3）豐富思想政治教育的內容。隨著新媒體時代的到來，現在的大學生獲取知識、信息的渠道已不僅僅

局限于教室、黑板和教材。為了強化思想政治課程的接收度，提高其對大學生的吸引力，思政教育工作者

需要嘗試在其課程中增加新媒體下的相關知識，使高校隱性課程資源呈現多樣化。如某一門課程的學習、

學術講座、學年論文、實習、就業等在網絡上進行交流討論，這樣，既增進了班級同學間的團結和合作，

又形成了資源共享，使大學生學會利用新媒體來提升自己。

（4）運用好思想政治教育的新載體。不同的時代背景造就不同的人生。在當今時代，科技的發展和大學

生對網絡技術的熟悉程度進一步促進了青年學生對網絡的依賴。網絡論壇、博客、微博、微信等新興媒體

形成了青年學生成長的新的必不可少的環境形態。高校教育工作者對新載體的應用要與青年學生的成長規

律相結合。

5 結束語

國際和國內形勢的新變化、高等教育事業的新發展、互聯網技術的新變革、“90后”為主體的大學生群體

的新特點，對高校思想政治教育提出了更高的要求。易班就是在這一背景下進行的一次有效的、成功的實

踐探索，它為新時期高校思想政治教育工作的開展提供了全新的理念、載體、模式和方法，開辟了高校思

想政治教育工作的新天地。本文根據新媒體背景下大學生思想政治教育工作者面臨的機遇與挑戰，結合易

班的功能特色，從五個方面論述了易班在大學生思想政治教育中的作用。然后，又從四個方面來論述新媒

體時代如何更好地開展大學生思想政治教育工作。認為只有最大限度地發揮易班的功能作用，才能不斷地

創新思想政治教育的方法，完成思想政治教育的任務，進而實現思想政治教育的目標，引導、教育學生樹

立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

注釋

① 何清文，黃睿.大學生網絡思想政治教育探析[J].前沿，2008（5）：122-125.

② 李德才，李凡.網絡環境下思想政治教育理論和方法創新[J].思想理論教育導刊，2011（8）：90-93.endprint