提高汽修專業學生實踐操作能力的策略

劉傳新　張立蓮

摘 要：現代社會的發展對汽修專業的學生的要求更高了，不斷提高自身的動手實踐操作能力將會使他們更好的適應本行業發展的需要。“理實一體”的教學模式將是學生提高實踐操作能力的根本，加強校內實訓場地的建設，加強“雙師型”隊伍的建設和開展校企合作方式等方法是提高汽修專業學生的實踐操作能力的有力舉措。所以，在教學方式與學生動手能力方面的改進都將對提高汽修專業學生實踐操作能力有很大好處。

關鍵詞：汽修專業 教學模式 實踐操作能力

中圖分類號：G71 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）01（c）-0031-01

隨著現代化進程的飛速發展，汽車工業快速的涌進人們的視野中，那么高素質的汽車維修人才的需求量將是越來越大。但是現在各培訓學校并不能給予學生一個很好的教學方法，不能使他們在畢業后快速的融進汽修這個行業。那么，這就導致供不應求的局面出現，在工作中的學生也缺乏汽修專業高素質的能力。這就給中等職業學校專業的學生提出了很大的要求，使學生不僅在知識層面上跟上汽車技術的發展，同時使學生能提高操作能力，實現理論與實際的結合。下面我們將展開討論如何提高汽修專業學生實踐操作能力。

1 改變現有的教學模式

現有的教學模式已經不能適應現代化汽車行業的發展，原有的教學體系只能使學生的理論與實際分隔開來，學生在學完書本上的知識后才進入社會進行實習階段。這樣就導致大部分的學生在真正接觸汽修的時候已經忘記了所學的知識，同時，原有的實習模式只是幫助師傅打打下手并不能真正學到師傅的技術。

為了適應社會的需求，現有的教學模式必須打破，那么推行“理實一體”的教學模式迫在眉睫。這種模式是將理論學習與實踐教學結合起來的，使知識與生產結合起來。同時這種模式還能調動同學們的學習熱情，讓同學們在實踐的同時把抽象的知識融入進去。在學生學習書本上的知識的同時更加強了技能的訓練。比如，汽車的油泵的修理，書本上的圖片是平面的，立體感差的同學并不能想象出他的原型，而且書本上的講的一些原理與器件同學們只能在腦袋里想想而已，這種記憶模式很快就會忘記，不能達到教學目的。那么“理實一體”的教學模式在這種情況下就會采取讓學生在實踐的同時來對汽車油泵進行形象的認識，讓他們不僅在感官上有一定的認識，也讓他們在觸覺上有一定了解，這樣才會使學生把知識更好的融入現實，實現理論與實踐的結合。

我們可以發現，學生很快就能學會實際操作，領會并記住操作的步驟，這樣的效果將是十分顯著的。排除故障是每一個汽修專業的學生必學的內容，例如萬用表法，試燈法等。排除故障雖然是基本但也是最難的部分，每次教學講解都不能很好的向學生講述，當然在排除故障的過程中學生的操作不當是時有發生的，通過這種模式，教師能現場為學生講解操作不當之處，針對操作失誤的地方進行詳細的分析，提示與強調。這種教學模式將使同學主動地學習知識而不是被動的接受，主動的探究問題，參與到實踐操作過程，讓理論與實踐得到很好的落實。

2 學校應加強與相應企業的合作

汽修專業和普通的專業不同之處在于沒有很好的室外實踐就沒法參加到實際的生產中。那么使學生參加生產是現在學校必須考慮的問題，而走進相應企業去搞維修實踐是解決問題的根本。市場經濟的發展將使相應企業很難接受在校學生去進行短期的實習，應為他們追求的是現實的利益，這將導致學生不能達到應有的實習效果，學生在感受到不能學到知識的時候就會對其產生厭煩心理，提前離開實習崗位。要想改變這種情況，走校企結合之路是不可避免。

企業實習階段是提高學生動手實踐操作能力的最好的階段，因為很多故障，問題是教師無法模擬的，而且那么多問題也不是教師能一一詳細講解的，通過這種方式學生能學到更多的故障檢測與排除訓練技能。這種得天獨厚的條件是學校所不具有的。汽修廠中學生可以碰到各種型號的車輛，各種車輛故障，每天都不同，這種實訓場地能使同學主動的把理論與實際聯合起來，教師也能將教學延伸到企業還能及時的更新自己所不具備的汽修技術。這樣一舉兩得的方式學校豈有不用之理。企業在接收實習生的同時還能與表現良好的同學簽訂就業合同，不僅使學生今早的適應企業的發展需求，讓更多學生及時找到就業崗位，同時也能使企業填補人才的空缺，找到滿意的人才。

3 加強校內實訓場地的建設

由于校內實訓場地的建設需要很大一筆資金，在過去很少有學校愿意花錢在這方面。從近來汽修行業的發展趨勢來看校內實訓場地是順利進行進學計劃，培養人才的保障，更是現代化教學模式的必要環節。學生畢竟有大部分時間是在學校呆著的，校外實踐只能作為輔助，校內的培訓才是主要環節。校內實訓場地可以為學生提供一個更為寬松的工作的環境，畢竟在企業里面大多是陌生人，怕出錯，在校內實訓場地就不會出現這樣的情況。學生可以自由發揮，遇到問題教師可以及時指導，與學生進行更好的溝通。學校也可以鼓勵教師與學生一起設計教學設備，設計修理器械，運用他們的智慧來找到更簡單適合的修理方法。

要想更為長久的使用校內設施，就必須對設施進行維護。那么對于設施的維護我們可以交給家庭貧困學生，作為一種崗位。對設施的維護其實是對器械的一種了解與認識，這樣才能加深學生對汽車的了解認識，才能使學生對汽車產生感情。

4 結語

為了更好的跟隨時代的發展，汽修行業一定要及時更新自己的教學模式與教學理念，使得學生在畢業后能更好地適應社會打的需求。加強學生操作能力的提升是學生就業的保證同時也是解決社會就業問題的根本。讓學生在這種策略下能更主動的去學習，在歡樂中學習知識，在樂趣中提高操作能力。讓學生真正能有一技所長。

參考文獻

[1] 高曉梅.高職計算機課程教學方法深析[J].遼寧高職學報，2002（5）：67-69.

[2] 王振建，周瑩.汽修專業教改的幾點實踐[J].職業技能培訓教學，2000（10）：9.

[3] 劉力.職業高中計算機專業教學淺析[J]，遼寧教育學院學報，2001（6）.endprint