小學(xué)音樂課堂中合唱教學(xué)的有效性研究

沈辰

【摘 要】 近幾年來，隨著社會經(jīng)濟與科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，我國教育事業(yè)取得了越來越多的成就，這其中也包括了小學(xué)音樂課堂教學(xué)的不斷改革與發(fā)展。合唱教學(xué)是小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的重要組成部分，它是一種集體藝術(shù)形式，它對培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力、音樂素養(yǎng)、音樂情感以及寫作能力和審美能力等都有著非常重要的意義。本文主要根據(jù)目前大部分小學(xué)的實際教學(xué)情況，對小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性進行探討研究，以期能夠?qū)ζ浣虒W(xué)工作有所助益。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)音樂；合唱教學(xué)；有效性

合唱是一種集體藝術(shù)形式，它通過合唱團中每個團員的共同協(xié)作達到音色融合、聲部協(xié)調(diào)的歌唱藝術(shù)效果。合唱能夠提高團隊的凝聚力，增強團員的意志力，并能培養(yǎng)團員良好的團隊協(xié)作能力。在小學(xué)音樂課堂教學(xué)當(dāng)中，合唱教學(xué)也是一項重要教學(xué)內(nèi)容，以下筆者就來簡單談一談小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性措施。

一、開展趣味教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

小學(xué)音樂課堂中的合唱教學(xué)可以說是一項強化訓(xùn)練，它既有音樂的藝術(shù)性，又具科學(xué)性和嚴謹性，如果教師只一味按照固定的模式對學(xué)生進行重復(fù)訓(xùn)練的話，很容易使學(xué)生漸漸感到枯燥和疲憊，令學(xué)生失去合唱的興趣。因此，若想提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性，首先應(yīng)當(dāng)要充分調(diào)動起學(xué)生的合唱熱情和積極性，讓學(xué)生自發(fā)主動地參與進合唱練習(xí)當(dāng)中，這就需要運用一些比較具有趣味性的教學(xué)方法。興趣是人類最好的老師，趣味教學(xué)可以令學(xué)生在參與合唱之時感到身心愉悅，真正完全融入進合唱教學(xué)氛圍當(dāng)中，享受合唱的魅力。例如，教師在教給學(xué)生以合唱的演唱形式來表現(xiàn)一首歌曲之前，可以先播放一些關(guān)于這首歌曲的表演視頻給學(xué)生看，學(xué)生通過欣賞這些優(yōu)秀作品，能夠產(chǎn)生自己也要去學(xué)習(xí)的欲望；再者，教師可以根據(jù)歌曲的內(nèi)容給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些比較生動有趣的情境，如在教學(xué)生合唱《蟲兒飛》之時，可以給學(xué)生播放一些關(guān)于小蟲子飛的圖片或動畫，并讓學(xué)生根據(jù)歌曲的節(jié)奏自己模擬蟲兒飛翔的動作，把學(xué)生帶入到一片蟲飛的情境之中，從而活躍課堂氣氛、增強學(xué)生興趣；另外，一些歌曲的背景故事也非常吸引人，如《七子之歌》中關(guān)于澳門回歸的背景故事，既能夠增強學(xué)生的愛國之情，又能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此教師必須要把握好這些內(nèi)容，從各個角度激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、注重發(fā)聲訓(xùn)練，打好學(xué)生基礎(chǔ)

合唱雖然重在“合”字，但只有團隊中每個人都唱得好了，整個合唱效果才會好。學(xué)生只有掌握了科學(xué)的發(fā)聲技巧，才能夠唱好合唱歌曲，科學(xué)的發(fā)聲技巧是合唱的必要基礎(chǔ)。雖然每個學(xué)生的先天條件不同，按俗話說就是有的學(xué)生天生嗓子好，有的學(xué)生天生五音不全，但無論先天條件好壞，只要在合乎發(fā)聲器官的自然生理條件下經(jīng)過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，掌握了科學(xué)的發(fā)聲方法，都能夠使歌唱效果變得更加優(yōu)美悅耳。因此，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的不同實際情況對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)陌l(fā)聲訓(xùn)練，教給學(xué)生唱歌時的正確姿態(tài)，如身體要放松挺直、呼吸要流暢自然、嘴巴和鼻孔要同時吸氣、氣息要從丹田而起、吐字要字正腔圓等等，從而先讓每個學(xué)生都能夠唱好歌曲，進而再訓(xùn)練其合唱能力。

訓(xùn)練學(xué)生的合唱能力之時，教師要注重對二聲部的訓(xùn)練。眾所周知，聲部之間的良好配合是唱好合唱歌曲的關(guān)鍵所在，學(xué)生只有通過互相之間的和諧配合，才能夠共同完成一首優(yōu)秀的合唱作品。因此，教師要在音色統(tǒng)一的基礎(chǔ)上，盡量擴展學(xué)生的音域，使其形成純凈、明亮的高聲區(qū)音色，并且還要培養(yǎng)學(xué)生的聽力，使學(xué)生能夠在唱準自己的聲部的同時，也能夠聽清其他聲部的演唱。如，在排練合唱曲目《西風(fēng)的話》時，在最后一部分中由于加入了五人一組的三聲部，很多低聲部的學(xué)生由于很難找到自己的音域和音高，他們就在演唱時用力地捂住耳朵，不聽另外兩個聲部的聲音，以為這樣就能唱好。我立刻指出這樣的做法是不對的，合唱追求的是聲部之間的和諧，只有和諧了才能美妙動聽，這樣不聽其它聲部的聲音雖然可以避免受到干擾，但是卻很難把兩個或多個聲部進行融合，從而產(chǎn)生和諧美妙的聲音效果。于是我不僅通過讓學(xué)生進行分聲部鞏固練習(xí)來達到這一訓(xùn)練目的，還在合唱排練之余加強了視唱練耳的教學(xué)，長此以往堅持不懈的訓(xùn)練，他們的聽力能力慢慢得到了提高，也不再害怕自己在合唱訓(xùn)練時找不到音高了，捂住耳朵唱合唱的這種做法就再也沒有出現(xiàn)過了。

三、豐富表演形式，培養(yǎng)學(xué)生品格

小學(xué)音樂課堂中的合唱教學(xué)能夠通過歌曲的藝術(shù)形象和學(xué)生的審美活動來感染學(xué)生，它具有很強的德育教育功能。新課程改革要求小學(xué)教師要注重對學(xué)生的德育教育，要培養(yǎng)學(xué)生的個人道德，使學(xué)生得到綜合素質(zhì)全面發(fā)展，而小學(xué)音樂教學(xué)同樣也有此義務(wù)和責(zé)任。小學(xué)音樂教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、世界觀及價值觀具有非常重要的作用，通過合唱教學(xué)，能夠在提高學(xué)生音樂素養(yǎng)和音樂能力的同時，也在潛移默化中提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。例如，通過教給學(xué)生合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，能夠培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的優(yōu)秀品德；通過教給學(xué)生合唱《我們把祖國愛在心窩里》，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想……而教師若想更好地發(fā)揮出合唱教學(xué)的德育教育功能，就要不斷豐富合唱表演形式，如將話劇表演融入到合唱當(dāng)中、將樂器演奏融入到合唱當(dāng)中等等，從而讓學(xué)生在豐富多彩的表演形式當(dāng)中感受到歌曲內(nèi)容的動人，并主動向歌曲中所表達的三觀學(xué)習(xí)。

綜上所述，通過開展趣味教學(xué)、注重發(fā)聲訓(xùn)練以及豐富表演形式，能夠極大地發(fā)揮出小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性。

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