淺談小學生數學應用意識的培養

【摘要】數學的學習不僅僅是為了掌握一定的數學知識，另一方面，還需要將其作為一種工具，以便于為其他學科的學習提供良好的思想與方法，小學階段是學生學習數學知識的起始階段，加大學生數學應用意識的培養，為后續各科的學習打下良好基礎是非常必要的，本文就主要針對小學數學應用意識培養現狀，對小學生數學應用意識的培養予以簡單分析研究。

【關鍵詞】小學數學 應用意識 培養

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）02-0145-01

小學生數學應用意識主要是指，學生在面對實際問題時，能夠主動嘗試從數學的教學應用所學知識來解決相關問題，這對于學生數學基礎知識水平及數學學習興趣的提升都具有非常重要的作用，但是在目前的小學生數學應用意識培養過程中，還面臨較多的制約因素，本文就主要在對相關因素進行分析的基礎上，提出相關的強化小學生應用意識培養的措施。

一、制約小學生數學應用意識培養的相關因素

在小學數學教學過程中，積極培養學生的數學應用意識是非常重要的，但是目前的小學生數學應用意識培養過程中，還存在一些制約因素，不利于學生數學應用意識的提升，主要表現為：（1）教學掛念與教學方法的影響，在傳統的小學數學教學中，教師對教學目標的實現非常的重視，主要采用以教師講授為主的教學方法，在教學過程中，教師作為既定課程的傳遞者與闡述者，并且普遍存在重視結論，輕過程的現場，這直接造成了數學知識與智力內在聯系的剝離，學生在掌握相關數學知識的過程中，主要依賴于聽講與記憶，難以形成主動探索數學知識與生活聯系的意識，這對于學生數學應用意識的培養是非常不利的；（2）教材對于學生數學應用意識培養的影響，雖然在新課程改革中，對于小學數學教學的教學目標與教學內容方式提出了新的要求，小學數學教材也經過了多次修改，但是目前的小學數學教材中還存在一些背景陳舊的應用題，這種缺乏開放性與時代氣息的應用題由于與實際的社會背景想脫離，根本就不存在應用性；（3）現行考試評價制度對于學生數學應用意識培養的影響，受到傳統教育考核模式的影響，我國小學數學評價通常將考試成績作為唯一的評價標準，所考察的內容也大多是速度性、技巧性、記憶性的內容，對于數學應用能力的考查是非常少的，為了獲取較高的考試分數，不管是教師還是學生都將重點放在提升記憶準確性、解題速度與解題技巧熟練性上，這對于小學生數學應用意識的培養是具有嚴重影響的；（4）小學生自身心理發展特點的影響，由于小學生自身的心理發展特點使得其感覺在形式化數學知識的學習中具有一定困難，要讓其應用數學知識去解決實際問題，就需要應用到相關的數學知識，小學生的心理特點與生活經驗的局限性，對于其數學應用意識的培養具有一定的影響。

二、強化小學生數學應用意識培養的相關措施

1.積極提升小學數學教師自身的數學應用意識與能力

要想小學數學教師在教學過程中，切實重視小學生數學應用意識的培養，積極提升小學數學教師自身的數學應用意識與能量是非常必要的，這樣其在開展教學的過程中，才能在思想上對學生數學應用意識的培養予以足夠的重視，并能夠提出一些實際應用問題，對學生起到潛移默化的感染作用，促進學生數學應用意識的提升。

2.在課堂教學中積極培養學生的數學應用意識

數學課堂是開展數學教學的關鍵場所，在課堂教學過程中積極培養學生的數學應用意識是非常必要的，這就需要教師在教學過程中尊重學生的主體地位，積極引進國內外先進教學方法與教學內容，引導學生進行相關數學知識的探索，并樹立起將相關數學知識點與日常生活實際問題相結合的意識，在有效提升學生數學學習興趣的同時，真正提升小學生的數學應用意識。

3.在課外實踐中積極培養學生的數學應用意識

要培養小學生數學應用意識，僅僅靠課堂教學是不夠的，還需要積極開展課外實踐活動，讓學生有機會在實際生活中發現相關數學知識，在實踐活動中認識到數學知識的價值，同時還能夠使學生嘗到應用數學知識解決實際問題成功的喜悅，對于學生數學應用意識的提升具有積極的作用。

4.依據實際的教學需求積極開展小學數學考核方式與考核內容的改革

從上文中的分析中可以看出，傳統數學教學中單純依靠考試成績進行數學學習成果評價的方法對于學生數學應用意識的培養具有一定的制約作用，這就需要積極進行小學數學考核方式與考核內容的改革，在考核方式上，除了試卷考核，還需要綜合學生實踐應用能力的考核，并且在制定考核內容的過程中，增加對應用數學的考查比例，多設計一些具有現實背景的問題，有利于學生數學應用意識的提升。

隨著新課程改革的實行，對于小學數學教學過程中學生應用意識的培養提出了更高的要求，但是目前的小學數學教學過程中，還存在較多的制約因素對于小學生數學應用意識的提升具有一定的影響，本文就主要在對此進行簡單分析的基礎上，提出了相關的改進措施，對于實際的小學數學教學具有一定的參考價值。

參考文獻：

[1]董洪源.小學生數學應用意識的培養[J].考試周刊，2012（4）.

[2]張冬梅.淺談小學生數學應用意識的培養[J].時代教育（教育教學版），2013（3）.