從自發走向自覺：開創網絡美育的美好未來

薛舟

【摘要】21世紀人類已經步入信息時代，科學技術在近幾年迅猛發展，而網絡技術毋庸置疑已經成為當下人們探討的熱點，網絡教育、網絡美育等這些新興詞進入了研究領域。國家的發展使得人們生活條件的快速改善，致使人們在物質財富足夠的情況下又開始探索精神層面的財富，培養美的性情，提高審美觀。本文主要介紹網絡美育的概念、特征以及網絡美育的優缺點，最后討論了如何更好的開創網絡美育的美好未來。

【關鍵詞】網絡美育 時代性 網絡環境 個性化發展

【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）02-0253-02

改革開放以來，我國的綜合國力在近幾年得到了迅猛發展，人們整體物質生活水平的提高，在人們有空閑的時間下，又開始探討精神層面的美育教育，這也體現了國家發展的一大進步。如何從自發走向自覺，建設網絡美育教育，開創網絡美育的美好未來等問題將在本文中一一探討。

1.網絡美育的概念及特征

1.1網絡美育的概念

美育是指對人進行審美教育，培養人的審美觀念，審美能力。網絡美育，顧名思義，則是指在網絡的環境下去培養人們的審美能力，欣賞美的能力。人們在網絡環境下也能怡悅性情、凈化心靈、培養智慧。

1.2網絡美育的特征

第一、網絡美育具有形象性，藝術性。網絡技術的發達，使得一些新的圖畫軟件不斷開發升級、我們在觀看各種類型的動畫、視頻都能充分感受到這些動畫、人物的美的逼真形象。這些藝術作品都及其具有藝術性、可感性。

第二、網絡美育具有自發性，審美性。網絡的便利使得我們能夠欣賞各種藝術大師優秀的杰作。我們陶醉在這些高超的藝術作品中，久而久之，我們會不由自主的提高我們的審美能力、欣賞水平。培養更豐富，更敏銳的審美創造力。

第三、時代性，民族性。網絡時代，我們更要注重時效性，不能還停留在傳統模式中，稍不留神，今天我們制作的成品到了明天很可能就已淘汰，大眾音樂，通俗繪畫更是如此。所以，我們在開創網絡美育新時代的同時，一定要有清醒的認識，要自覺的去發掘網絡美育的價值。

2.網絡美育的優點和缺陷

2.1網絡美育優點

第一、種類多樣，方便更好選擇。這是網絡美育時代最大的一個優勢。有了網絡，各行各業的信息我們都能快速獲取，美育方面更是多不勝數，各種音樂、繪畫、視頻等信息鋪天蓋地，我們可以從眾多信息中去篩選，最終得到我們想要的，這樣就避免了以往的資料不全收集起來困難的問題。

第二、用戶獲取信息便利快捷。快捷便利是網絡美育時代又一重大特征，我們可以在幾秒鐘內迅速獲取國內外著名的音樂、動畫、藝術作品。這對于傳統美育教學時代來說是難以想象的，正是這樣，所以我們更要自覺的去利用好網絡美育這一模式，這樣才能更好去創新網絡美育的教育體制。

第三、利用網絡更好的促進交互。網絡時代給我們開拓了另一個世界，我們在網上可以與全國各地的人進行交流，美育這一塊也不例外，我們能在各種美育論壇上與一些相同志趣的人進行交流，借鑒他人經驗，彌補自身不足。這也就要求我們要自覺去搜集一些美育信息，多聽多看多實踐才能更好的培養我們的審美能力。

2.2網絡美育缺點

第一、內容多、雜，導致人們不能自覺的去獲取有用資料。內容雜多，使得我們青少年在缺乏正確的判斷力的情況下，不能很好的去做選擇，很容易被一些錯誤信息誤解，從而導致他們錯誤的認知，對真正的藝術作品置之不理，而去欣賞一些無聊低趣味的作品，這樣下去，孩子們的審美觀的培養不能有效解決。

第二、誘惑太多，導致青少年沉迷網絡、不能自拔 。所謂森林大了，什么鳥兒都有，在網絡的海量知識當中，糟粕也是多不勝數，各種游戲、社交軟件、不良信息都會讓青少年誤入歧途。青少年在網絡環境下想要培養美育能力也是難上加難。

第三、學生請教藝術教師不方便。獲取美育知識是比較方便，但是想與美育老師交流互動就不太容易了，在傳統的美育教育環境下，學生可以隨時與老師交互溝通，及時得到老師指點。而在網絡美育這種虛擬環境下，我們很難與老師隨時溝通，交流。這也是現在整個網絡教學的弊端。

3.網絡美育的有效實施

3.1優化網絡環境

網絡環境的好壞關系著每個人的身心發展，更青少年更是如此，要想更好的實施網絡美育教育，我們要制定嚴格制度，提高內容質量。避免更多垃圾信息傳輸在人群之中。

3.2實施個性化發展戰略

每個人的具體情況不同，我們要充分利用網絡的全球互動性，積極的去引導青少年個性化發展、拓寬他們的全球視野，這樣我們才能有效的保證他們在網絡美育環境中自覺地朝著積極的方向發展，從而才能夠更好的開創網絡美育的新時代。

4.總結

總之，我們要正確對待網絡美育教育下的環境問題，有利于提高人們美育能力的方面我們要繼續保持，不利于培養美育的能力方面要努力改進，努力去營造一個安全、和諧、便于人們美育能力的培養的環境。這也就要求我們都要從自發走向自覺，共同打造網絡美育的美好未來。

參考文獻：

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