水平四腳內側傳接球教學設計

潘偉明

關鍵詞：水平四；腳內側傳接球；教學設計

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2015）05-0050-03

【點評】：周老師根據學生知識和技能的基礎，比較注重在教學過程中營造自主性學習和合作性學習的氛圍，樹立學生在學習中的主體地位。該課是一節新授課，在整個教學過程中，教師巧妙地設計了教學環節，抓住了小學高年級學生具備一定自主能力的特點，充分發揮了技術組長作用。教師自身素質較好，教學基本功扎實，其標準的示范、精辟的講解和富有感染力的語言把學生深深地吸引住。如“四面轉法、江南style、交叉轉體180°傳墊接力”等隊列、舞蹈和游戲，讓學生在不同的體驗中發現交叉180°時身體的不同感知；又如，教師把本教材內容的重點“轉體180°”作為一個單一動作，把“前滾翻轉體180°蹲立”作為一個組合動作，把“前滾翻轉體180°接后滾翻”這個完整動作作為比賽的組合動作等一系列教學環節的設計，充分發揮了學生的主體作用，激發了學生學習興趣，加上教師能用多種評價及時激勵學生，讓學生真正在體驗、探究、合作、比賽、評價的氛圍中，學習前滾翻交叉轉體180°接后滾翻，逐步推進課堂教學效果，實現“學為中心，以學定教，教為學服務”的教學理念。

（指導教師：浙江省嵊州市教研室體育教研員 王春香）