淺析分層教學法在高中英語教學中的應用

段文敬

摘 要：將分層教學方法應用于高中英語，能夠有效地彌補傳統教學模式中一把抓的不足和缺陷，從而能夠更好地促使學主在英語學習中獲得整體性的提升。本文主要分析了分層教學法應用的必要性，定義和以及分層教學法在高中英語教學中的有效應用。

關鍵詞：新課程；分層教學；因材施教

一、分層次教學法的必要性

高中英語教學是培養高中生對于英語這一大二外語的學習和對外國文化的了解的綜合素質的一門課程，旨在通過高中課堂學習，培養高中生的英語聽說讀寫的能力。但目前是，高中課堂出現了學生上課的積極性嚴重下降的尷尬現狀，因此，實施分層教學法有其必要性。

（一）高中英語教師的教學方式十分單一，與學生的感情交流甚少。在高中英語課堂上，老師的作用僅僅是參考書或學習資料上的內容翻譯在幻燈片上，然后，老師在課堂上的主要任務就是將幻燈片上的內容原封不動的讀給學生聽。在這樣的教學氛圍中，學生的積極性完全被磨滅。

（二）高中英語課堂效率低，英語教學的作用沒有得到充分發揮。在高中英語課堂上，許多學生反映高中英語課堂不僅僅十分枯燥無聊，而且在課堂上他們的任務就是將老師劃的知識點死記硬背下來，下課之前檢查。這樣一來，學生并沒有真正領悟到教學的內容，并漸漸對英語學習產生厭倦心理。另一方面，學生在課外表現方面，顯示出高分低能的現象，很多學生都是啞巴英語，很難將英語運用于交流時。……