初中體育籃球教學中存在的問題及解決方法

吳飛

【摘 要】籃球是一個廣受學生歡迎的體育項目，不管是男生還是女生，都可能對籃球學習有濃厚的興趣。目前在初中階段的籃球教學中還存在一些問題，不僅影響了課堂教學的有效性，而且影響了學生的學習，本文就初中籃球教學中存在的問題進行分析，并結合問題提出有效的解決方法。

【關鍵詞】初中體育 籃球教學 問題 應對措施

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.185

體育教學對促進學生的全面發展具有重要影響，在提倡素質教育的今天，更要對體育教學引起高度重視。籃球是一個廣受學生歡迎的體育項目，在初中階段，很多學生都對籃球學習有濃厚的興趣。目前在初中階段的籃球教學中還存在一些問題，不僅影響了課堂教學的有效性，而且影響了學生的學習，本文就初中籃球教學中存在的問題進行分析，并結合問題提出有效的解決方法，希望能夠進一步提高籃球課堂教學的有效性。

一、目前初中籃球課堂教學中存在的問題分析

隨著素質教育在我國的推進，體育作為一門能夠有效提升學生的身體素質的學科，受到了高度重視，同時教學水平也得到了有效提升。籃球是初中體育的一個重要教學項目，雖然教學質量得到了有效提升，但是在實際的教學中依然存在一些影響課堂教學有效性的因素，本人結合實際的教學經驗進行了以下分析。

（一）在理論知識教學方面存在問題

我們在觀看籃球比賽的過程中，看到籃球運動員在球場上進行激烈的比賽，看似每個人都可以隨意的發揮個人的長處去傳球、運球、投籃，實際上球場上有嚴格的紀律性，并且球員的每一個動作都具有極強的技巧性。因此，想要提高初中學生的球技，教師首先要注重對學生進行與籃球相關的理論知識的教學。而在目前的初中籃球課堂教學中，教師雖然能夠對學生進行與籃球相關的理論知識的教學，然而本人覺得還存在力度不夠的情況。教師在籃球課堂上一般是對學生簡單的進行理論的介紹，更注重對學生進行具體技能的訓練，理論知識的缺失會使學生技能的提升在一定程度上受到限制，因此籃球理論知識教學方面存在的問題成為目前初中籃球課堂教學過程中應該引起重視的一個問題。

（二）學生對具體動作掌握的準確性有待提升

籃球既是一項人們十分喜愛的運動，同時也是一項十分嚴謹的運動，尤其是籃球具有較強的技巧性，學生只有準確的掌握了籃球的動作技巧，才能更好地提升自身的技能。初中籃球教師在教學的過程中往往存在這樣的思想：進行籃球教學是為了使學生掌握一項體育技能，學生只要能夠掌握技術要領即可。因此在實際的教學中教師并沒有對學生的動作提出過高的要求。教師在籃球技能教學的過程中對學生技能要求的寬松，不僅影響了學生技能的提升，同時學生在籃球學習的過程中實際上也是學生一些良好品質養成的過程，準確的把握技術要領能夠使學生養成嚴謹的品質，如果對學生的要求降低，會使學生養成在做事的過程中出現松松垮垮的態度，對學生的人生發展產生不良影響。

（三）組織學生開展活動的次數不足

在籃球教學的過程中，教師對學生進行具體理論知識與技能的教學很重要，同時組織學生開展一些籃球運動也很重要。教師的教學是零碎的對學生進行知識點的教學，想要使學生連貫的對學習的知識進行應用，就要組織學生開展連貫性的籃球項目。而目前在籃球課堂教學的過程中，教師一般將教學時間運用于對學生進行具體技能的講解，組織學生開展與籃球相關的活動的次數較少，影響了學生對學習的知識與技能的靈活運用。

（四）課堂教學的方法較單一

通過體育課堂教學不僅要使學生掌握更多的知識，還要使學生感受到更多的學習樂趣，這樣才真正達到了促進學生身心發展的目的。目前體育課堂教學的方法比較單一，影響了課堂教學的流動性，使課堂教學的趣味性在一定程度上受到了影響。在新時期的教學中，教師只有將多種多樣的教學方法運用于課堂教學，才能使課堂教學對學生產生更大的吸引力，鑒于此對目前體育課堂教學方法比較單一的情況應該引起足夠重視。

二、解決目前初中籃球課堂教學中存在問題的有效方法

上文中提到的目前初中籃球課堂教學中存在的問題，都是一些突出的問題，對教學質量的提升及學生籃球技能的提升都產生了一定的不良影響，鑒于此提出以下幾種能夠有效解決籃球課堂教學中存在問題的有效方法。

（一）對理論知識的教學引起重視

在新時期的籃球課堂教學中，教師要對理論知識的教學引起重視，詳細的對學生進行與籃球技能相關的理論知識的講解，使學生從理論上有效的把握相關技能。當然教師在對學生進行理論知識教學的過程中，不能一味的對學生進行理論知識的講解，最好能夠將理論知識的講解與實際的動作技能結合起來，這樣才能更好地幫助學生進行理解，收到更好的教學效果。

（二）提高學生對具體動作掌握的準確度

在新時期的教學中，教師要對學生的籃球學習提出更好的要求，尤其要提高學生對具體動作掌握的準確度。每一個動作都是經過無數次的實踐得出的最科學的方法，學生只有掌握了準確的動作，才能得出最佳的訓練效果。同時教師在訓練學生的球技的過程中，對學生提出較高的要求，也能夠有效培養學生良好的品質，產生了多種好的教學效果。

（三）組織學生開展有效的籃球運用

本人在實際的教學中發現，組織學生開展多種多樣的籃球運用，能夠更好的幫助學生籃球技能，并提升學生運用已經掌握的技能的靈活度。例如：教師在對學生進行了一系列的技能教學之后，可以組織學生開展一次以班級為單位的籃球比賽，在比賽的過程中學生的球技能夠得到升華，同時也使學生感受到了競爭的激烈性與籃球運動的魅力。隨著現代教學的不斷發展，教師能夠在籃球課堂上組織學生開展的活動越來越多，教師應該將不同的活動與籃球課堂教學結合起來，更好的幫助學生進行籃球學習。

（四）實現籃球課堂教學方法的多樣性

教師在籃球課堂教學的過程中，還應該實現課堂教學方法的多樣性。不同的教學方法能夠收到不同的教學效果，籃球運動雖然是一項學生十分喜歡的運動，如果教師采用單一的教學方法，難免會使學生產生排斥心理。因此教師在教學的過程中將多種多樣的教學方法運用于課堂教學，使課堂教學豐富性進一步提升，能夠產生更好的教學效果。

本人作為一名初中體育教師，結合實際的教學經驗談了幾種目前存在于籃球課堂教學中的問題，并針對問題提出了有效的應對措施。希望廣大體育教師能夠將更多有助于提高課堂教學有效性的方法與籃球教學結合起來，使學生在提升籃球技能的同時實現自身的全面發展。