中專體育教學中師生互動淺談

劉俊杰

摘要：要想使中專體育教學的質量得到有效提升，便需要做好多方面的工作，其中增強師生互動有著實質性的作用。然而，現狀下由于師生互動的缺乏，導致中專體育教學工作的順利進行受到一定程度的阻礙。本文在分析中專體育教學中融入師生互動的重要性的基礎上，進一步對中專體育教學中師生互動策略進行探究，希望以此為中專體育教學的完善提供有效憑據。

關鍵詞：中專體育教學；師生互動；策略

體育教學有多方面的意義，一方面能夠增強學生體質，另一方面能夠使學生掌握體育運動技巧，進一步為全面發展起到促進作用[1]。基于整體層面而言，有效性高的中專體育教學價值作用顯著。但是，現狀下中專體育教學中師生缺乏互動，從而在一定程度阻礙了體育教學工作的順利開展。因此，本文對“中專體育教學中師生互動”進行探究具有較為深遠的意義。

一、在中專體育教學中融入師生互動的重要意義分析

傳統模式下體育教學中師生互動較為缺乏，從教師層面分析，由于對體育教學不夠重視，在體育課程內容設置上馬虎了事，針對學生犯的錯誤，不能及時有效地對其原因進行分析，處罰學生存在片面、主觀以及不公平的現象。不能及時與學生交流，從而難以了解學生的基本狀況，進而使體育教學的順利開展受到極大阻礙。從學生層面分析，由于與教師之間形成難以拉近的距離感，畏懼教師，不敢大膽與教師交流心聲，而且還有部分學生不尊重教師教學成功的現象，因此導致體育教學的作用大大弱化[2]。針對上述問題，在中專體育教學中融入師生互動便有著實質性的作用：一方面，融入師生互動，能夠增強師生之間的互相交流、討論，使教師更加清晰地了解到學生的基本狀況，從而為體育課程設置的優化提供保障依據。另一方面，融入師生互動，能夠消除師生之間的代溝，使學生畏懼教師的心理得到有效消除，讓學生學會尊重教師，讓教師懂得遵循學生個性發展。總之，在中專體育教學中融入師生互動存在諸多積極作用，值得大力支持及推廣。

二、中專體育教學中師生互動策略探究

（一）教師需注重自身素質的提升

對于教師來說，需注重自身素質的提升，并將其作為中專體育教學師生互動強化的前提條件。一方面，教師需加強學習，提升自身修養，因為只有教師進步，學生才能進步。另一方面，教師需努力提升自身的專業技術水平，以增強自身這方面的能力使自己能夠在學生面前樹立威信。另外，教師需不斷提升自己的業務能力，擅于與學生及學生家長溝通，了解學生的基本情況，從而為體育教學課程的優化設計提供科學依據。

（二）利用體育教學特點協調師生之間的關系

體育課教學往往采取“理論+實踐”的教學模式，在室外教學時間更長，且教師與學生面對面交流的機會多。對于教師而言，不但需要講解體育課需注意的基本事項，還需要教會學生掌握基本體育技能。大多數學生參與體育課前期均會一定程度的興奮感，因此為了增強師生互動，需充分體育教學特點協調師生之間的關系。教師需將學生分為幾個等級，針對對體育學習不夠感興趣的學生進行激發，培養他們參與體育學習的積極性，并結合學生心理特點，做到因材施教，并遵循公平、公正、靈活、科學的原則[3]。例如：在球類教學過程中，部分學生喜歡籃球、部分學生喜歡排球、部分學生喜歡足球。教師便需要根據不同喜好的學生合理安排教學，既使學生能夠接觸自己所喜愛的運動，又使學生運動能力得到有效增強。

（三）創設互動情景，豐富體育課堂內容

體育課是否能夠實現順利開展，創設有利教學情景顯得極為重要。筆者認為，既要使體育課能夠順利開展，又要增強師生之間的互動，創設互動情景顯得極為重要。教師需以不同的體育教學內容為依據，創設合理、科學的教學情景，以此時學生學習興趣得到有效激發，又使學生的想象力及創造力得到有效發揮，從而使學生團結協作能力得到有效增強。比如：在足球踢準教學過程中，通過情景的創設，使學生自主選擇，進一步開展個體表演、小組合作以及團隊比賽。如此一來，不但時學生思維得到有效激發，而且還使學生的真實體驗得到有效強化，學生能夠通過想象創造出多類踢球方式，以此使學生的學習技能得到有效提升，從而增強對足球知識的理解。

（四）增強師生之間的情感互動

人類是有情感的高智商動物，在中專體育教學中，要想使師生互動得到有效強化，便需要增強師生之間的情感互動。對于師生情感互動來說，涵蓋了多方面的內容，情知互動、認知互動等均屬于情感互動的范疇。情感互動指的是課堂教學過程中教師借助技術技能傳授教材內容中的情感因素及自身情感內容等，讓教師與學生的情感發揮到最佳狀態，使教師與學生互相影響，相輔相成、共同發展[4]。總而言之，情感互動是一種雙向互動模式，能夠實現教師與學生之間的信息交流及思維交流。比如：在開展撒網捕魚、籃球比賽、足球比賽以及800米接力棒比賽過程中，教師可以主動參與比賽，與學生進行面對面的交流，這樣教師融入比賽更能看清學生體育技能存在的問題，在比賽之后通過與學生積極交流，糾正學生的錯誤，使學生體育技能得到有效提升。

三、結語

通過本課題的探究，認識到現狀下中專體育教學還存在一些較為明顯的問題，特別是集中在師生互動環節。因此，在中專體育教學中增強師生互動便顯得極為重要。筆者認為教師需注重自身素質的提升、利用體育教學特點協調師生之間的關系、創設互動情景，豐富體育課堂內容以及增強師生之間的情感互動等。相信從以上方面進行完善，中專體育教學師生互動將得到全面強化，進一步為中專體育教學發展起到促進作用。

【參考文獻】

[1]于子洋.淺析中學體育教學中的互動性教學[J].吉林省教育學院學報（中旬），2012（05）：100-101

[2]陳媛媛.自習自研、師生互動教學策略在體育教學中的初步研究[J].體育科技文獻通報，2012（09）：66-67

[3]黃月勤.職校體育教學中教學交往的缺失及建構策略[J].才智，2014（32）：75-77

[4]劉閻.以體育興趣培養提高中專體育教學質量[J].科教導刊（中旬刊），2011（07）：120-161