學前教育游戲化教學策略實踐分析

王波

摘 要：我國教育改革速度不斷加快，學前教育受到社會各界的廣泛重視，為了實現教學改革，許多新型學習方法在學前教育中得到了應用與改進。游戲化教學作為西方發(fā)達國家廣泛使用的幼兒教學方法，可以有效激發(fā)幼兒的學習興趣，使幼兒更快的接受知識。為了提高游戲化教學的應用效果，本文重點介紹了幾種教學實踐應用方法，希望為廣大學前教育者提供參考。

關鍵詞：學前教育；游戲化教學；教學實踐

游戲化教學是一種科學的新型教學方法，在多個學科中均有應用，已經成為重要的學前教學方法。學前教學主要以提高幼兒學習興趣為主，通過科學的方法，引導幼兒興趣的發(fā)展，在這個階段中，使用游戲化教學方法無疑是非常符合該階段教學內容的方法。通過游戲進行引導，可以使幼兒在游戲的過程中學習知識，而且也可以促進幼兒的想象力與綜合能力。在學前教育中應用游戲化教學，可以提高幼兒的學習速度，也可以提高幼兒的學習興趣，是一種非常適合進行推廣的學習方法。

1.通過游戲化教學構建學習環(huán)境

幼兒正處于人類成長的初級階段， 心智、身體并沒有發(fā)育成熟，在這個階段，幼兒所處的環(huán)境是非常重要的。幼兒會從環(huán)境中汲取知識，在學前教育的過程中，教師為幼兒營造出輕松的環(huán)境，不僅可以加快幼兒學習知識的速度，而且也可以為幼兒營造優(yōu)秀的身心成長環(huán)境。教師在進行游戲化教學時，需要加強教學情境的創(chuàng)設，通過游戲化的語言，為幼兒營造出模擬教學環(huán)境。為幼兒創(chuàng)造出輕松活潑的教學環(huán)境，不僅完成一次課堂教學，還激發(fā)了幼兒的學習興趣，通過這種方法，可以使幼兒更加快速的接受知識，為幼兒提供充足的學習動力，使幼兒可以更加快樂的接受知識，實現學前教育的改革與進步。

2.使用游戲化教學達成目標

游戲化教學是一種非常高效的教學模式，為了完全發(fā)揮游戲化教學的作用，必須將游戲融入課堂教學之中，才能順利完成教學目標，提高課堂教學的效果。例如在進行音樂教學時，教師可以將音樂節(jié)奏與游戲相互結合，幼兒根據音樂的節(jié)奏完成游戲，在音樂開始后，幼兒集體隨著音樂的節(jié)奏跳舞，在音樂停止后，教師可以向幼兒提問，在音樂中聽到了什么動物，幼兒通過模仿動物來表示出答案。通過這種方式，可以讓幼兒在游戲的過程中了解相關知識，并且通過自身的參與，加深幼兒的記憶。通過游戲化教學，可以使教學目標更加明確，并且在游戲的過程中，幼兒可以自己了解到課堂學習的知識，實現教育的最終目標。在教學的過程中，不僅可以采取片段式游戲教學方法，還可以使用完整的游戲完成教學任務，將教學內容與游戲相互結合，最終實現學前教學目標。

3.通過游戲化教學提高課堂趣味性

學前階段的幼兒天性愛玩，而通過玩耍，也可以有效提高幼兒的綜合能力。為了符合幼兒的天性，通過游戲化教學引導幼兒進行學習，是非常有效的教學手段，在教學的過程中，游戲不僅可以有效激發(fā)出幼兒的學習興趣，還可以使課堂教學效率得到明顯提升。例如在教學的過程中，教師可以組織一些綜合類游戲，先藏起一個小禮物，然后制作出一些線索，讓幼兒自己進行解答與尋找，幼兒在尋找的過程中，需要解答線索中的謎題，在這個過程中，不僅可以開發(fā)幼兒的思維能力，還可以鍛煉幼兒的合作精神，通過互相配合，最終找出小禮物。通過游戲化教學，可以激發(fā)幼兒的學習動力，而配合一些開發(fā)大腦的問題，也可以提高幼兒的思維水平。在教學的過程中，教師可以根據幼兒思維特點制訂學習計劃，在教學的過程中，安排一些知識類游戲，幫助幼兒在學習的過程中了解知識，通過這種方式，不僅可以幫助幼兒更好的接受知識，還可以提高學前教育的效果，使課堂教學效率得到明顯提升。

游戲化教學是一種高效的新型教學模式，在學前教育中應用該方法，可以有效激發(fā)幼兒學習興趣，提高幼兒的綜合能力。教師在教學的過程中，可以通過游戲化教學創(chuàng)造虛擬教學情境，并且將教學目標與游戲相互結合，提高教學的趣味性。通過該方法，可以讓幼兒在學習的過程中接受知識，并且增強幼兒的學習主動性，提高學前教育的效果。為了實現學前教育的改革與進步，學前教師必須不斷努力探索游戲化教學的方法，通過合理的教學策略提高課堂教學效果，完成我國教學改革目標。

參考文獻：

[1]周效英.讓幼兒真正成為游戲的主人[J].新課程（教育學術），2010（11）：46—47.

[2]陳寶久，劉紀秋.淺談幼兒音樂教育游戲化[J].大眾文藝，2011（04）：53—54.

（作者單位：江蘇省響水縣青少年活動中心附屬幼兒園）