關于提高高中體育教學質量的建議

鄧曉宇

【摘 ? ?要】高中體育教學的任務是提高學生的身體素質，為學生的學習和生活奠定良好的基礎，促進學生的全面發(fā)展。因此，要認真對待高中體育教學，教師應該運用各種教學方法努力提高教學質量，達到教學目的。

【關鍵詞】高中體育 ?教學質量 ?教學目的

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.05.001

體育是高中教育階段的必修科目之一，并且與其他學科相比，有著顯著的學科特點。新課程改革實施以來，很多學校都開始重視高中體育教學，并且對體育教學做出了改革，也取得了一些成效。但是從總體上看，高中體育教學過程中仍然存在著許多問題，教學質量有待進一步提高。本文對高中體育教學現狀做出了分析，點明了影響體育教學質量的因素，并對如何提高體育教學質量提出了建議。

一、影響體育教學質量的因素

教學質量是對教學結果的評價。影響教學質量的因素有很多，例如教學方法、教學思想、教師和學生的狀態(tài)等等。具體來說，影響高中體育教學質量的因素有以下幾點。

1.學校重視程度不夠。從現如今的教學狀況來看，學校對體育教學的重視程度不夠，是影響教學質量的因素之一。很多學校依然受傳統(tǒng)觀念影響，認為學生最重要的是提高文化課成績，因此把分數和升學率當作教學的重點。而體育課程與文化課程有很大區(qū)別，并不直接與學生的成績和學校升學率掛鉤，這就導致學校對高中體育教學不夠重視，縮短體育課程的時間，出現隨便占用體育教學時間等等。

2.教學方法單一。教學是一門藝術，在體育教學中也是這樣。如果教學方法和手段豐富多樣，學生自然能夠學得更有興趣，效果也更好。但是在高中體育教學中，普遍存在著教學方法單一的現象，這毫無疑問會影響教學質量。有的教師固守傳統(tǒng)教學模式，在體育課上依然采用傳統(tǒng)的教學方法，先是帶著學生熱身，講幾點注意事項，然后就讓學生自由活動。即使學習一項運動項目，也只是進行一下知識講解，做幾個示范動作就草草結束。單一的教學方法使得學生對體育課的熱情不高，很多學生把體育課當成了活動課或者自由活動課，這種狀況下，體育教學根本達不到教學目的。另外，教學內容枯燥也是另一個不能忽視的原因，很多學校的體育課程仍然保留著傳統(tǒng)的體育項目和活動方式，導致學生興趣不高，對上課欲望不強，在課上也是應付了事。

3.考試評價體系不合理。在進行體育考核時，現在的體育教學把技能是否達標當作考核的唯一標準，而忽視了在這個過程中學生的心理狀態(tài)和取得的進步等，也就是不注重過程性評價。這種評價方式違背了《中學體育課程標準》的要求，也不符合新課程改革的理念。久而久之，會加大學生對體育課程的心理壓力，不利于培養(yǎng)學生對體育課的興趣。

4.教學設施和器材匱乏。這一點其實是與學校重視程度有關系，正是因為學校對體育教學重視程度不夠，才容易忽略這一點。教學設施和教學器材匱乏會嚴重影響教學質量，在上課時出現活動范圍狹小、運動器材不足等現象，這樣會大大降低學生的積極性和主動性，是不利于體育教學的。

二、提高體育教學質量的措施

上述的幾個因素都會影響高中體育教學質量，作為教師，面對教學中出現的問題不能視而不見，而是要不斷提升自己，尋求各種辦法解決教學中出現的問題，努力使體育教學質量得到提高。那么，在實際的教學實踐中，應該用哪些措施提高教學質量呢？筆者給出了幾個建議。

1.轉變理念，提高學校重視程度。在新課改的背景下，學校應該改變以往對體育課程的態(tài)度，正確認識體育教學在學生成長過程中的重要作用。體育課不僅可以提高學生的體質，讓學生呈現良好的精神狀態(tài)，并且可以培養(yǎng)學生的健康的情操，促進學生的全面發(fā)展。因此，學校應該在新課標理念的指導下，重視體育教學，加大投入，保證體育教學順利進行。

2.提高教學水平。教師是課堂教學的重要組成部分，是學生學習的引導者和促進者，因此，教師的素質和教學水平對教學質量有著直接的影響。在高中體育教學中，要加強對教師的培養(yǎng)，建立高水平的教師隊伍。作為教師應該與時俱進，不斷提高自身教學水平，加強對專業(yè)知識的學習，掌握一定的教學規(guī)律和心理知識，這樣在教學過程中才能在扎實的專業(yè)知識基礎上，利用學生的心理狀態(tài)進行教學。例如在教學過程中，除了要注重傳授知識、培養(yǎng)學生能力之外，還要與學生多交流，關注學生的心理狀態(tài)變化，建立良好的師生關系。這樣才能促進體育教學的發(fā)展，提高教學質量。

3.創(chuàng)新教學方法。教師教和學生學是教學中的兩個重要方面，其中，作為教師要把思考如何教作為持續(xù)考慮的問題。教學方法單一會使課堂教學效率低下、學生對課程缺乏興趣等，因此，教師要對教學方法進行創(chuàng)新使得每一節(jié)體育課都能變得生動活潑并且豐富多彩。首先，在教學過程中，教師要綜合利用多種教學方法，例如知識講解、動作示范、幽默教學調節(jié)氣氛等，尤其是體育教學與其他學科不同，要把講和練緊密結合起來。例如在學習排球時，就應該把動作示范和知識性講解結合起來，讓學生對此有直觀的認識和理解。其次，教師在教學過程中可以采取興趣小組的形式進行教學，學生的興趣點是不一樣的，除了一些集體性的活動之外，教師可以根據實際情況分為不同的小組，例如排球小組、籃球小組等，讓學生可以有更大的選擇余地，提高學生對體育課程的興趣程度。最后，教師要注意利用課堂活動和課堂游戲等來激發(fā)學生的參與興趣、活躍課堂氣氛等。例如在體育課上，教師可以經常組織一些小競賽，如接力比賽、跳繩比賽等，讓學生積極參與進來。特別是體育游戲，是一種有效的教育手段，能夠使學生的注意力集中，并且調動積極性，并且能夠使學生在游戲過程中獲取相應的知識和能力。因此可以在活動和游戲中培養(yǎng)學生對體育課的興趣，培養(yǎng)學生的集體意識和合作意識。

4.改進評價體系。在高中體育教學中，要想提高教學質量，需要教師根據課程標準的要求，改進評價體系。每個學生的體育素質存在著一定的差異，因此，評價方式應該多種多樣，對學生進行綜合評價。并且需要更加注重對學生進行過程性評價，只要學生取得相應的進步，就要及時對學生進行鼓勵和表揚。

5.培養(yǎng)體育精神，發(fā)揮學生的主體作用。在高中體育教學中，教師也要引導學生對體育課程形成正確的認識，在教學過程中培養(yǎng)學生的體育精神，讓他們認識到體育課程的重要作用。讓學生主動接受體育課，學習體育課程，積極參與體育活動。另外，教師也要創(chuàng)造機會，發(fā)揮學生的主體地位，讓學生積極主動地參與到體育課堂中。

總之，雖然高中體育教學中存在著許多問題，但教師仍需要積極面對，尋求各種方法解決這些教學問題。在教學過程中，學校和教師都要重視體育教學，改進教學方法，調動學生積極性，鼓勵學生參與到教學中來。我們相信，只要教師和學生共同努力，就一定能提高教學質量，提高學生的體育成績，從而提高學生的綜合素質，促進學生的全面發(fā)展。