學生老師角色互換在焊接檢驗中的應用

馬春偉 徐培全等

【摘要】首先分析了焊接檢驗在現代制造業中的重要性，然后指出了傳統焊接檢驗教學中的某些弊端，讓學生的學習過程由被動變主動，既激發了學生的學習興趣，又降低了老師在課堂上的講述，使焊接檢驗的教學效果得到了明顯提高。

【關鍵詞】焊接檢驗 教學模式 教學換位 教學手段

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0250-02

在焊接過程、設備安裝過程和設備服役過程，都不可避免地出現一定數量的焊接缺陷[1-4]。焊接缺陷出現在壓力容器、核容器或者說是正在飛行的大飛機中，必然會造成災難性的后果[5]。因此必須有相當一部分焊接檢驗人員對焊接設備進行仔細認真的檢驗和維護。為此，上海工程技術大學焊接專業教學效果的好壞將直接影響學生解決實際問題的能力。根據“卓越工程師培養計劃”的基本要求，對焊接檢驗的教學模式、教學內容和教學方法等方面展開了深入的研究與實踐。

1.焊接檢驗傳統的教學模式

“人之初，性本善”，老師念一句，學生學一句，這種教學模式在中國已經延續千年了。這種教學模式在學習過程中，學生就是被動接受，不假思索。在焊接檢驗的教學模式中也同樣存在這種問題，在課堂上，老師口授、板書。而學生耳聽、筆記，當然在課堂上還有個別同學存在人在教室心在外的情況，這將嚴重影響到教學質量和教學效果。

在這種教學模式中，講述焊接檢驗的老師成了教學的中心，是教學活動中的主角，知識的傳授者，學生只是被動接受，媒體是教學的工具，教材是教學的內容，課堂作為教學的主要環境則是提供給教師表演的舞臺。這種傳統焊接檢驗教學模式是應試教育條件下的典范，但是卻有不可避免的不足之處：

第一，主次錯位 在傳統的焊接檢驗教學過程中，單純注重知識傳授而忽視或壓抑學生主動性積極性的發揮，老師在講課過程中也按照教學大綱的要求，快速地把焊接檢驗所要求的知識口授給同學們。學生的主動性、創造性被壓抑，這樣教學就變成了得分。

第二，目標懸空 焊接檢驗是一門以應用為主導學科，但是，在實際教學活動中，由于課堂教學中，一方面，缺少實際含缺陷的焊接結構，另一方面，教學活動中也缺乏充足的檢驗設備，因此，教學活動就變成了滿足完成學校分配的教學任務，

第三，教學分離 在傳統的焊接檢驗教學過程中，大多采取的是以教師在講臺講課，同學們在下面聽講，這樣在教學過程中建立起了“權威—權威崇拜者”的絕對教與學的關系，在這種關系中，命令、灌輸成了教學過程的唯一法則。教與學充滿著強迫與服從，施與和拒絕，暴力與反抗的沖突。

2.焊接檢驗課程的教學改革

2.1 教與學的換位

在焊接檢驗的教學過程中，首先把能找到的各種帶有焊接缺陷的試樣或者焊接結構交給同學們，由同學們自己分析并選用合適的焊接檢驗方法。在課堂上讓同學們在課堂上發言，根據同學們自己手中的帶有焊接缺陷的試樣，讓同學們自己分析并在課堂上講述為什么要進行焊接檢驗、焊接缺陷的分類。根據缺陷類型讓同學們自己選擇合適的焊接檢驗類型，對于所選擇的焊接檢驗方法，分析其基本原理、所需要的設備、焊接檢驗工藝和這種焊接檢驗的特點。教學過程由要我學變成了我要學的過程。

2.2 教學場地的變革

焊接結構，大多體積較大，重量重，不是一個老師或者簡單設備能放到教學樓的，這些結構往往只是靜靜地存放于實驗室中。同學們要了解這些結構，就必須親自到實驗室去，到實際的焊接結構生產一線去。這樣原來簡單的課堂就轉變為鍋爐廠鍋筒生產車間和探傷車間、汽輪機葉片的焊接車間和檢驗車間、特檢院的檢驗室和學校的實驗室。這樣，通過這種教學場所的變化，讓同學們真正感受到實際焊接結構生產過程和焊接檢驗的檢驗過程，而不是簡單的背誦教材中的條條框框，畢業后可以馬上走向工作崗位。

2.3 教學手段的轉變

焊接檢驗課程是一門強烈涉及到綜合性及工程背景的課程，要掌握的內容既包含近代物理學、化學、材料學、力學、焊接工藝學等，也涉及到相關學科的最新研究成果。在同學們觀察含缺陷的焊接試樣同時，通過多媒體教學穿插講述所涉及到的基礎理論知識和焊接檢驗最新的發展成果和動向。這樣既不增加教學學時數，又增大了教學信息量，同時還讓同學們掌握了最新的研究成果。對于某些不能用多媒體教學的知識點和各種焊接檢驗方法之間的關系，采用適當板書，使同學們更能夠理解各種檢驗方法之間的關系，可以讓同學們具有全局的觀念，使同學們在今后的工作中增強了自信心。

3.結束語

根據教育部卓越工程師培養計劃，結合上海市先進制造業的發展狀況，對焊接檢驗課成進行教學改革。在上海工程技術大學的焊接檢驗教學中，主要強化學的重要性，讓學生從單純的學轉變為先自學后講學，提高了學生在課堂上的地位，同時加強案例教學和問題教學，探索新的教學手段，培養學生動手能力和縱觀全局的觀念，提高了學生在今后工作中的自信心，為上海市和國家先進制造業培養更多的焊接技術人才。

參考文獻：

[1]劉曦.含焊接缺陷構件的疲勞可靠性評定[J].焊接學報. 2008，29（1）：89-92

[2]倪家強，蘇杭，粱硼等.鋼材焊接缺陷診斷專家系統的設計與實現[J].電焊機.2012，42（1）：78-82

[3]張樂樂，李培，劉晨.焊接缺陷對轉向架強度的影響[J].中國鐵道科學.2010，31（2）：67-72

[4]“中國焊接人的節日”——中國機械工程學會焊接學會成立50周暨中國焊接專業成立60周年紀念大會在哈爾濱隆重召開[J].電焊機 2012，7

[5]王玉，高大路，廖明夫.焊接領域無損檢測技術應用現狀及發展[J].無損檢測.2003，3：140-142

致謝：

本文作者對教學項目（k201305007）的支持表示感謝，同時感謝教學團隊項目的大力支持。