關于新形勢下高校意識形態問題的若干思考

楊鶴?徐晶

摘 要：高校承擔著傳播社會主義價值觀的重要責任，是社會主義價值觀、思想理念傳播的重要陣地。本文從新形勢下高校意識形態現狀出發，分析新形勢下做好高校意識形態工作的必要性，并提出利用馬克思主義課堂、掌握高校網絡輿情、加強對學生的人生關懷、加強教師隊伍建設等五項措施。

關鍵詞：新形勢；高校；意識形態

1.新形勢下做好高校意識形態工作的必要性

（1）多種意識形態并存。西方國家一直都想通過“思想滲透”來占領思想陣地，他們所主張的民主人權等思想觀念及言論往往通過文化形式對社會主義思想理念進行影響，對于思想比較活躍的高校學生來說具有很強的迷惑性。

（2）新媒體負面影響存在。當今， 網絡已然成為高校里不可缺少的存在。QQ、微博等形式的網絡傳播便于人與人之間隨時隨地地聯系互動、討論問題。思想觀念、現實的矛盾和問題、對國內外時事熱點和敏感問題的關注，越來越多地反映到網上。正確的與錯誤的、先進的與落后的思想輿論相互交織，就容易被不法分子利用，將矛盾問題有意擴大激化、單一問題變得復雜化，使一般問題政治化。

（3）高校價值追求變化。市場化刺激了人們的物質意識和利益沖動，使人們較多關注自身現實利益，關注自我利益。目前，高校教師多以中青年為主，他們急于展現自我，渴望自我價值最大化，希望得到社會的認可、尊重。同時，當代大學生是在改革開放和社會多樣化背景下成長的，他們畢業后面臨著更為廣泛、更為激烈的就業競爭，“到祖國最需要的地方去”這樣的價值追求也只有少數人堅持。高校中不可避免地出現了“個人利益高于個人責任，私利高于公利，索取高于奉獻”等現象。

2.切實做好高校意識形態工作

（1）充分利用馬克思主義課堂教育。大學課堂是對學生開展意識形態教育的重要途徑和方式。高校一直倡導“馬克思主義大眾化”，就是要將其內化為師生自身世界觀和價值觀的一部分，從而引導他們用馬克思主義觀點去發現和解決問題。一方面，任課教師要不斷提升自身修養，成為馬克思主義大眾化的典范；另一方面，要不斷創新授課模式，豐富形式，讓學生真正從內心接受和喜歡馬克思主義理論。總之，要充分利用馬克思主義課堂這一重要陣地，將嚴肅和活潑相結合，理論與實踐相結合，做好意識形態教育工作。

（2）及時掌握高校網絡輿情。第一，要培養一批高素質的網絡理論宣傳和監控隊伍。高校可以建立校園聊天室、貼吧等，方便高校在網絡上聊天、跟帖。這樣，既可以了解學生心理變化，又讓學生增長了知識。加大對高校“紅色網站”的宣傳力度，用正確、健康的思想文化和主流意識形態占據網絡陣地。第二，相關部門可通過法律、技術手段等，使不良信息難以進入校園。

（3）加強對學生的人文關懷與思想政治教育。加強對學生思想政治教育，是對高校學生開展日常教育的重要內容之一，用社會主義核心價值觀統領高校的思想政治教育，有利于高校學生樹立正確的意識形態。加強對高校學生的人文關懷，讓學生深刻體會到來自老師、來自學校的支持與幫助。高校是黨領導下的組織機構，是黨堅強的政治堡壘。高校學生感受到學校的關懷，就是感受黨的政治關懷，對于學生堅定中國共產黨的領導方針、堅定自己的政治信仰、樹立正確的意識形態都起到積極作用。

（4）加強教師隊伍建設。古人云，“師者，傳道受業解惑也”。教師隊伍，尤其是輔導員隊伍是距離學生最近的群體，其一言一行對學生都有深刻的影響。因此，在高校意識形態工作開展過程中，不僅要加強對“兩課”教師及輔導員、班主任隊伍建設，更要涉及高校全員，每個教職員工都有責任，也有義務開展和促進意識形態工作。不僅要求有量的變化，更要有質的提高，最終實現自我發展模式。

（5）加強校園活動的引導作用。可以邀請相關領域理論權威人士等作報告，與大學生進行直接交流和對話，進一步端正高校師生的意識形態，增強社會主義核心價值體系的吸引力、影響力、感染力。建立校園官方平臺，針對國際、國內相關敏感問題，對廣大師生進行正確引導。

參考文獻：

[1]王建南.把握高校意識形態工作復雜性和主動權[J].思想教育研究，2014（10）.

[2]孫曉華，高緒國.把握高校意識形態工作領導權和主動權的若干思考[J].新余學院學報，2014（10）.

（作者單位：沈陽航空航天大學民用航空學院）