思想政治教育中的文化性探究

韋玉東

【摘要】社會主義的繁榮發展為思想政治教育活動帶來了新的挑戰與機遇。思想政治教育與文化有機結合在一起，是社會現階段要實現的目標。思想政治教育與文化相結合有其必要性以及重要性，兩者之間存在一定的聯系，目標一致，內容互補，在實踐方法上互有借鑒，其發揮作用的方向也相對同步。思想政治教育與文化相結合，有利于培養人們的綜合素質，加快思想政治教育與文化相融改革的腳步，促進社會主義經濟與文化的全面繁榮。

【關鍵詞】思想政治教育 文化性 融入

思想政治教育與文化相融的理念在古今中外的發展歷程中都有一定的發揮。拿我們所熟知的美國、新加坡為例，它們很早就在國家范圍內實行“文化育德”的教育活動，在過程中沉淀了對于文化育德活動的經驗以及先進思想，并將這些經驗和思想加以整理，運用到公民政治教育、主流政治文化傳播以及教育方法上，同時在教育中注重培養民族精神，加深人們對教育內容的理解，注重教育結果對人們產生的影響以及人們的改變，讓文化作為載體發揮更大的作用。

一、思想政治教育與文化融合面臨的困難

（一）思想政治教育不等同于文化教育

在思想政治教育過程中，人們普遍這是文化教育，其實不然。人們的這種想法，在根本上忽略了我國社會主義的基本國情、經濟發展現況以及受教者的總體水平。出現這樣理解誤區的原因有很多，一是歷史遺留下來的問題[1]，思想政治教育的傳授重視政治思想的灌輸，將一切事物通過教育的方式傳達給群眾，這樣的政治觀書方式，在今天也影響人們的發展。二是革命階段產生的問題，黨的中心任務是以武裝斗爭的方式取得勝利，所以文化事業以及文化產業就無法開展，也就延緩了文化發展的整體進程。當時的群眾，即使意識到了文化建設的重要性，但對于文化建設的人力物力投資一定沒有今天到位。三是在思想政治教育的具體實施中，主要從政治層面入手，一切以政治的發展為主，文化在其中，就難有突出的位置。

（二）生活化不是思想政治教育的全部

在社會發展中，由于多方面的因素，思想政治的教育還沒有達到應有的水平，在與時代同步行走的進程中無法實現改革的目的。在思想政治教育的實踐中，一些群眾認為思想政治教育寓于人們的實際生活當中，只有通過社會生活才能實現思想政治教育文化性的改革。這種思想傾向是完全錯誤的，我們承認社會化是思想政治教育的其中一部分，思想政治教育也要通過相對的社會生活，在生活實踐中對群眾進行教育，但這絕不是全部的決定因素。思想政治教育文化性的而改革的確因人們的社會生活而有所影響，但這種影響只是事物之間存在的普遍的影響，對思想政治教育的進程發揮不了決定性的作用。

（三）思想政治教育不是一個個體

基于上面講到的思想政治教育生活化的弊端，一些群眾陷入了另外一個極端的誤區。他們認為思想政治教育與社會生活化沒有共同點，應該在實踐中進行嚴格區分。從理論層面講，他們認為思想政治教育是自成一體的教育系統，所以在研究中把思想政治的理論實踐與實際生活分離，這些思想已經脫離了馬克思主義指導的軌道，使思想政治教育趨于形而上學的范圍。

二、思想政治教育與文化融合的現實意義

（一）利于群眾思想道德、文化素質的全面培養

思想政治教育改革的基本目標就是群眾思想道德、文化素質的全面培養并提高，這也是改革實施中的重要任務。文化建設在這一過程中發揮著至關重要的作用，它為人們的思想道德素質和文化素養提供依據，讓人按照規范，嚴格要求自己，從文化知識方面以及思想道德方面進行學習，已體現自身的文化價值。這個過程中，群眾自然而然對思想政治教育有了更深的理解。

（二）利于思想政治教育的創新型改革

目前社會的發展走向不斷發生改變，舊時代的思想政治教育在新時期的推動下漸漸無法適應社會的發展的進程，這就需要進行改革，探尋新的途徑和辦法。社會主義的飛速發展，為思想政治教育的改革提供了廣闊的空間，放大了的改革視野、拓展了教育范圍、完善了教育內容以及創新了教育方法。將文化與思想政治相結合，在一定程度上使思想政治教育成為了一個新的生命體[4]，賦予它時代感以及實效性，使它的內在含義以及外在延續都得到一定空間的提升。

（三）利于社會主義的繁榮發展

建設思想政治教育文化性的進程中，會出現各式各樣的問題，通常體現在思想上以及認識上的[2]。解決這些問題，用我們所熟知的法律或經濟的手段已遠遠不夠的，這一層面的矛盾需要我們用思想、教育的手段，運用思想政治教育在社會發展中的優勢去進行解決。思想政治教育與文化的融入，是思想政治教育改革路上的有力的推手，利于我國社會主義文化的繁榮發展。

三、思想政治教育與文化融合的實施策略

（一）將思想政治教育與文化融合的理念堅持到底

將思想政治教育與文化相結合，是時代發展的必然要求，也是時代發展的具體體現。社會主義文化的發展繁榮需要思想政治教育的輔助。實現思想政治教育與文化的相結合，就要堅持貫徹以文化融入為理念，將它作為改革中的領頭軍，帶領思想政治教育與之相融合。

（二）將對思想政治教育與文化融合有利的條件合理擴大

思想政治教育與文化相融合的基礎是內在含義的融入。文化內容的準確性、合理性直接影響到思想政治教育改革的效果，影響到改革的具體實施。在確定好的完善的思想政治教育與文化相融合的內容時，將主線以及發展方向明確定位，這里我們要注意的是，主線和發展方向一定要是先進的、正確的文化理念。

（三）將思想政治教育與文化融合的實踐方法進行創新

思想政治教育與文化相融合的實踐中，充分做到互相借鑒[3]、互相吸收，將各自的優秀理念集中在一起，創造新的價值，通過交叉影響的方式，加快思想政治教育與文化融合的目標。

結束語

改革開放以來，隨著我國經濟的發展，對于社會主義文化的建設、思想政治教育的普及方面逐漸受到重視，體現在思想政治教育與文化性的融合上。加大強度發展我國優良文化，能夠成為經濟發展的后方力量，在對群眾思想道德素養的提高上也有幫助。本文對一系列情況進行探討，找出不足，通過具體情況具體分析，得出相應的結論，并對思想政治教育與文化融合提出建議，希望能在改革發展道路中提供有力的依據，加快改革進程，實現社會的繁榮發展。

【參考文獻】：

[1]張想明，楊紅梅.論思想政治教育的政治性、科學性、文化性及其關系[J].前沿，2013，（1）：27-30.

[2]徐春艷，田九霞.論文化軟實力視域下思想政治教育的文化價值[J].學術論壇，2013，36（4）：63-66.

[3]袁汪洋.論現代思想政治教育的文化價值及其實現路徑[J].求實，2012，（6）：73-76.

[4]李琳，粟曉瑜，胡添勇等.論思想政治教育的文化功能[J].教育教學論壇，2013，（12）：134-135，136.