小學音樂課堂中對學生音樂想象力的培養

田領

摘 要：現代社會是一個不斷追求全面、綜合內容的時代，這就需要現代學校內部對于教學內容有所突破，以小學音樂課堂教學為例，分析如何有效地培養學生的音樂想象力，實現現代教育教學的有效落實。

關鍵詞：小學音樂；教學課堂；音樂想象力

小學學校作為培養新思想、新技能的現代教育教學基礎，學校內部各類學習課程的安排和設置需要不斷趨于多元化、多面化，才能真正符合現代教育教學理念以及現代社會發展的需求。在小學學校內部，為了真正有效踐行德、藝、體、美、勞的真正有效落實，需要不斷完善學校內部課程設置和安排，真正實現對于學校內部學生自身的有效培養和教學。

一、音樂欣賞與思想分析相結合

在小學音樂教學課堂上，教師在真正落實音樂教學內容的時候，不能單單讓學生對音樂做簡單欣賞，做到音樂欣賞與思想分析相結合，需要在其中設置問題和思考內容，讓學生真正從中得到對于音樂的簡單了解和掌握，真正開拓學生自身對于音樂的想象力，真正有效培育和教育學生，達到對于學生的有效教學目的。

二、引入現代音樂元素，激發學生參與興趣

現代社會不斷發展和完善，相關時尚、熱點信息也會不斷及時、準確地得到傳播，對于現代學生來說，新的事物對于他們來說充滿著時尚、新穎和潮流的氣息，音樂作為時尚潮流的載體自然也不例外，教師在課堂上可以有效利用現代音樂創新元素，做到對于音樂作品的比較和分析，做到對于學生自身對于音樂想象力的有效培養和有效提高。

三、通過音樂傳達的意韻和內容做到對于學生自身想象力的有效培養

音樂作為一門現代藝術，通過音頻、歌詞、旋律等形式呈現出美感和旋律，能夠真正有效地激發學生的參與技能，真正實現對學生的綜合培養以及對教學有積極的推動作用。音樂呈現出來的不僅僅是動聽優美的旋律，其中包含的還有對于歌詞內容的延伸和意韻的理解。教師在音樂教學課堂上，可以有效利用音樂的歌詞、節奏、旋律、節拍、意韻等，不斷做到對于學生自身想象力的有效培養和重視，做到對于學生有效參與和學習的有效落實，真正實現對于學生自身學習和參與的能力的有效晉升，真正實現現代教育教學的有效落實。

綜上所述，小學學校作為培養學生自身有效成長和進步的基礎，對于內部設置和編制的教學課程需要予以真正重視和關注。音樂課程通過音樂傳達出來的意韻，讓學生真正對音樂有所了解，真正通過音樂得到創新思維和自身想象能力的有效提高。

參考文獻：

張云鵬.淺析烏海市小學音樂教育問題及改善措施[D].內蒙古師范大學，2013.

編輯 馬燕萍