如何打造小學英語高效課堂

齊金燕

摘 要：在當下的教育體系中，小學英語的教學已經越來越受到人們的關注，在小學教學的過程中，很多學校已經將英語列為必修課之一，這就要求在教學過程中對英語的教學有足夠的重視，小學正是英語學習養成的一個階段，所以在這個學習階段中，要求老師根據小學生自身的特點來進行教學工作，然后結合各方面的因素，慢慢地讓學生養成一個好的學習英語的習慣，慢慢地打好一個堅實的基礎，這樣就有利于學生以后的發展。英語是當今世界通用的一門語言，所以在英語的學習教學工作中，教師必須有足夠的重視程度。

關鍵詞：小學；英語；高效課堂

在小學教學中，英語教學是一個很關鍵的課程，這就要求老師在教學過程中不斷地改進教學方式，努力在課堂上高效地進行教學，努力構建高效課堂，提高學生學習英語的興趣。

一、在課堂提問的時候要注意問題的有效性

小學生年齡還比較小，活潑好動，這就要求老師在課堂過程中根據學生的具體情況進行教學。對于小學英語課堂來說，提問題是一個很關鍵的環節，問題的提問對于學生的課堂積極性有著很大的關系，比如，有些老師在提問的時候，所提的問題是無效的，完全與課堂沒有多大的關系，學生也不知道問題所問的關鍵在什么地方，這就導致學生慢慢地對課堂失去了應有的信心。在對學生提問的時候，問題要具有計劃性，就是這節課要提問什么，老師一定要提前做好規劃，不能在課堂上想起了什么就提問什么，再次，提問還要有啟發性，沒有啟發性的問題會讓學生沒有收獲，這樣的問題實質上也是沒有任何意義的，當老師在提出一個問題，很有啟發性的時候，學生會去積極的思考這個問題，興趣也就會提上來，這樣的課堂質量相比較會很高。然后就是在提問的時候要注意問題的難易適度，當問題提得過于難的時候，會讓學生失去解決問題的信心，當問題提得比較容易的時候，學生的思考相對比較少，這兩種方式的效果都是不太好的，所以在提問題的時候一定要注意問題的適度性，這樣才容易激發學生的學習興趣，才可以很好地讓學生學習英語，然后為以后的學習英語打下堅實的基礎。

二、優化教學方式，不斷改進教學方式

在小學教學的過程中，教學方式是一個很關鍵的問題，因為面對的是小學生，所以一種教學方式是肯定行不通的，需要尋找多種教學方式，然后把各種教學方式中結合起來，在課堂上要將各種教學方式穿插著進行。比如小組學習法，小學生對于合作等觀念還是比較薄弱的，所以小組合作學習很適合小學生英語的教學工作，比如在練習對話的時候，需要學生之間進行交流，這樣可以很好地讓學生養成良好的合作習慣，然后激發學生的學習熱情，對于英語的學習有著很大的好處。其次要注意培養學生的興趣，興趣是最好的老師，當學生對于學習英語有興趣的時候，才會慢慢地對于課堂感興趣，在教學過程中，老師要注重學生興趣的培養，比如用游戲的方式進行課堂教學，讓學生在游戲中感受到課堂的興趣，然后在興趣中學習英語。

另外，在小學的英語課堂里，學生的學習能力和理解能力也是有所不同的，所以老師在教學過程中，要注重分類教學，對于掌握知識點快的學生要進一步提升高度，對于掌握知識比較慢的學生要慢慢地引導，然后不斷地鼓勵，要讓所有學生共同進步。

總之，在小學生英語學習過程中，我們要注重各種方式的應用，不斷地應用各種教學方式激發學生的興趣，培養學生的英語學習習慣，打造英語高效課堂。英語的學習是一個長久的過程，也是一個比較枯燥的過程，所以老師要合理地使用教學方式，不斷地激發學生的學習興趣，進而努力提高英語課堂效率。

參考文獻：

楊婷.試論如何在小學英語教學中培養學生的創造性思維[J].讀寫算：教育教學研究，2014（19）.

編輯 魯翠紅