中學(xué)物理教學(xué)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)途徑及培養(yǎng)策略

肖艾

摘 要：針對(duì)中學(xué)物理教學(xué)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行了探討與研究，并提出了行之有效的培養(yǎng)策略。掌握探究方法，并運(yùn)用之去解決物理問(wèn)題，從而有效實(shí)現(xiàn)物理教學(xué)的“過(guò)程與方法”目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：過(guò)程與方法；物理教學(xué)；培養(yǎng)策略

一、中學(xué)物理教學(xué)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的內(nèi)涵

“過(guò)程與方法”目標(biāo)的提出旨在將學(xué)習(xí)重心從過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳承和積累向知識(shí)的探究過(guò)程轉(zhuǎn)化，從而培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，以增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究方法與過(guò)程的理解。

二、中學(xué)物理觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)方法與能力的培養(yǎng)策略

物理教學(xué)離不開(kāi)物理的觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的物理觀(guān)察方法、物理實(shí)驗(yàn)方法將有助于科學(xué)探究過(guò)程的順利展開(kāi)，從而有助于物理教學(xué)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。具體培養(yǎng)策略如下：

1.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察物理現(xiàn)象的興趣

在具體策略上應(yīng)關(guān)注以下兩點(diǎn)：（1）運(yùn)用物理學(xué)家通過(guò)觀(guān)察物理現(xiàn)象而獲取本質(zhì)認(rèn)識(shí)的一些實(shí)例來(lái)教育學(xué)生。（2）積極開(kāi)展新穎的能夠使學(xué)生內(nèi)心感到震撼的觀(guān)察物理現(xiàn)象的活動(dòng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的物理觀(guān)察品質(zhì)

在具體策略上應(yīng)關(guān)注以下三點(diǎn)：（1）明確觀(guān)察的目標(biāo)。（2）培養(yǎng)學(xué)生全面、客觀(guān)、實(shí)事求是的觀(guān)察態(tài)度。（3）培養(yǎng)學(xué)生敏銳、精確、深刻的觀(guān)察能力。

3.引領(lǐng)學(xué)生掌握正確的觀(guān)察方法

觀(guān)察方法的程序：（1）指導(dǎo)學(xué)生確定觀(guān)察的目的和任務(wù)。（2）指導(dǎo)學(xué)生制訂觀(guān)察方案。（3）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際觀(guān)測(cè)。

三、物理思維方法與能力的培養(yǎng)策略

物理教學(xué)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要靠科學(xué)探究這一主渠道，而科學(xué)探究離不開(kāi)物理思維，物理思維的方法和能力決定著科學(xué)探究的質(zhì)量和效果，它直接關(guān)系到物理教學(xué)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1.分析與綜合方法與能力的培養(yǎng)策略

具體培養(yǎng)策略如下：（1）要讓學(xué)生領(lǐng)悟分析與綜合的辯證關(guān)系。（2）要讓學(xué)生明確運(yùn)用分析與綜合方法時(shí)“重點(diǎn)分析什么”和“怎樣進(jìn)行綜合”。（3）要讓學(xué)生掌握幾種常用的分析與綜合方法。

2.歸納與演繹方法與能力的培養(yǎng)策略

具體培養(yǎng)策略如下：（1）要引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)和理解歸納與演繹的實(shí)質(zhì)和辯證關(guān)系。（2）要使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解歸納與演繹的實(shí)質(zhì)和辯證關(guān)系是掌握并能靈活運(yùn)用歸納與演繹方法的前提。（3）教學(xué)中可結(jié)合舉例來(lái)闡明歸納與演繹方法的具體應(yīng)用。（4）要用歸納與演繹方法的案例來(lái)潛移默化地影響學(xué)生。

物理教學(xué)的實(shí)踐與研究表明，“過(guò)程與方法”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要以知識(shí)與技能的探究為載體，緊緊抓住經(jīng)歷探究過(guò)程、掌握方法這一關(guān)鍵。本文能夠在教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，提出若干培養(yǎng)學(xué)生物理觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)方法的教學(xué)策略和若干培養(yǎng)學(xué)生物理思維方法及能力的教學(xué)策略。這些策略在教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域中的應(yīng)用具有可操作性和實(shí)用價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

胡榮軍.初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].寧夏教育，2001（21）.

編輯 王團(tuán)蘭endprint