關于高中政治課堂教學生活化的理性思考

潘惠琴

摘 要：高中政治課堂教學生活化是指讓高中政治走進生活，融入生活，讓更多高中生能夠學以致用，將自己學到的政治生活知識付諸實踐，這樣才能更加體現教學的實用性，讓高中政治知識在實踐中煥發生機和活力。高中政治課堂教學主要是創新傳統的課堂教學模式，改革教育理念，延伸教師教學和學生學習的時空范圍，給高中政治課堂教學以更大的發展空間和研究對象。

關鍵詞：高中政治；課堂教學生活化；創新

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-089-01

一、高中政治課堂生活化的具體含義以及價值追求

1、高中政治課堂生活化的具體含義。教育作為一種傳遞文化的基礎性手段，無時無刻不充斥著我們的現實生活，教育源于生活，高于生活，最終也要回歸于生活，為社會生活服務，這樣的教育才不會成為教條的說教，讓教學更有意義。課堂教學過程，也是師生生活的過程，教師在進行課堂教學時也必須聯系學生的生活實際，讓課堂教學與學生的生活實際相結合，營造出一種更愉悅的學習氛圍，以一種讓學生更樂于接受的方式來接受知識教育，寓教于樂。

高中政治課堂生活化的具體表現為：第一，教學主體的生活化，即把學生看作是生活的人，而不是把學生看作是接受知識灌輸的機器，是要引導他們學習，做他們學習生活的引路人，做學生學習的合作者和促進者。第二，教學內容生活化，讓教學內容更加貼近學生生活……