淺談作文教學的改革

陳倩

摘 要：語文是中學教育的一門重要學科，作文教學是語文教學的重要組成部分，也是對學生進行語文素質綜合訓練的主要陣地。當前，語文教學中存在著諸多弊端，語文教學中存在的“少、慢、差、費”現象，在作文教學中尤為突出，作文教學亟待改革。然而，作文教學如何改革，這是廣大讀者尤其是教育工作者關心的事情。語文教師應探討作文教學改革、參與作文教學改革，探索出一條高效作文教學之路。

關鍵詞：作文教學；深入生活；閱讀

中圖分類號：G658.4 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）08-354-01

一、當前作文教學中存在主要問題

1、受應試教育的影響，片面追求升學率

我們的作文教學，無論是教育思想還是教學內容、教學方法都打上了“應試教育”的烙印，教學效果自然不如人意。有的教師片面追求升學率，不認真去探索作文教學規律，而是圍著考試棒轉，盡其所能去探索出題規律，急功近利地押題、猜題，讓學生讀記范文，忽視了系統、有規律的作文訓 練。教師們的作文指導課總是從形式、技巧、方法等方面入手，很少從學生的實際出發，指導學生如何積累生活素材，如何從自己的真實感受中提煉出文章的主題，而是教學生造假、寫假。這樣做，忽略了對學生應有語 文能力的培養，學生的作文水平自然很難提高。

2、過度重視寫作方法的教學，輕視生活的體驗和語言的積累

當前的作文教學，教師往往注重的是寫作方法的教學。一些教師習慣于“教師提出要求——學生動筆作文——教師精批細改”的作文教學模式，忽視了對學生作文構思進行具體、細致的指導這一重要環節。……