如何有效提高高中英語教學效率

王伯興

【摘要】教學不僅是一種學習的手段，更是一種藝術，讓學生既學習到知識，又掌握一種能力和方法。作為高中英語教師，一方面要面對社會改革地大環境，另一方面要面對新課標、新大綱、新教材等小環境的變化，這要求英語教師要花費更多的時間和精力來研究英語教學，不斷創新教學方法，對傳統教學方法查缺補漏，全面提高英語課堂教學效率。文章將簡要分析高中英語教學現狀，就如何提高英語課堂教學效率提出自己的見解，希望可以提高高中英語課堂教學效率。

【關鍵詞】高中英語 ?教學效率 ?現狀

【中圖分類號】G623.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）05-0114-01

新課標改革大幅縮減了英語課的授課時間，然而卻對英語教學提出了更高的教學要求。與此同時，傳統的教學方法已經不能適應現代英語教學發展要求，英語課堂亟待創新，以全面實現高效、優質的課堂教學目標，提高英語課堂教學效率。但是目前我國高中英語教學依舊存在一些問題，影響教學效率的提高。

一、高中英語教學現狀

1.課程設置存在問題

課程設置是英語教學過程的一個重要環節，但是新課改之后，英語課程設置雖然受到重視，但是課時相對減少，而且對教學質量要求有所提高，這在無形中增加了高中英語教師地壓力。部分新的課程設置仍然存在一定缺陷，學校的課程設置雖然已經給足英語課的課時安排，但是在時間上的安排上缺乏科學性，這也是導致英語課堂教學效率不高的一個重要原因。

2.對英語教學地認識程度不夠

教師對英語教學地認知水平還沒有達到一定的高度，這是影響英語課堂效率的主觀因素。新課改實施已經有一段時間，但是很多教師對新課改的要求和目標認識不足。例如，通過相關調查顯示，有些教師雖然表面上支持新課改，但是課堂教學并沒有實質性的改變，依然沿用傳統的教學方式。再比如，有些英語教師認為中國的應試教育模式沒有徹底改變，任何教育改革都不會取得實質性的進展，所以沒有積極落實新課改的要求，依然將成績看的過于重要，導致英語課堂教學效率低下，這根本不符合當前的教育理念。

二、如何提高高中英語課堂教學效率

1.需要建立課前預習的習慣

預習是一個循序漸進的過程，可以讓學生在預習中體會發現問題、分析問題、解決問題的過程。經過多年的教育實踐表明，課前預習的習慣可以培養學生的的認知能力、自學能力，還可以激發學生的創造力和學習興趣，學生對學習產生興趣，這對提高課堂教學效率有直接影響。所以，在教學過程中教師必須高度重視課前預習，同時還要讓學生帶著問題有目的進行預習，充分調動學生的主觀能動性，由此進一步提高英語課堂教學效率。

2.轉變學生的學習方式

以往，提及最多的是轉變教師教學方法，經過一段時間的努力，教師的教學方法逐漸發生改變，更多的豐富的教學手段應用到教學當中?，F在，應該積極改變學生的學習方法。好的學習方法與良好的學習習慣同樣重要。傳統英語課堂教學中，教師都是一味地向學生灌輸知識，這樣的教學方法鑄成了學生很多不良的學習方式，使學生完全處于被動狀態，對知識也只能被動接受。所以，當前英語教學中應該將改變學生的學習方法作為重點工作之一，讓學生用最有效的學習方式獲得最多的知識，從而提高英語課堂教學效率。具體來說，教師可以讓學生自主完成學習，讓學生在多樣化的學習方式中找到最適合自己的一種，從孤立學習變為合作式學習，創新學習方式。由此才能充分發揮學生的主體作用，促進教學水平的全面提高。

3.科學使用多媒體

進入二十一世紀以來，現代化的教學手段基本上已經在高中課堂上普及應用了，多媒體教學手段是教師經常使用的教學方法之一。但是，有些教師對多媒體的使用存在不合理、不科學的現象，或者多媒體應用占據課堂時間太多，或者多媒體使用較少，這樣都不利于課堂教學地有效開展。所以，科學使用多媒體才能全面提高課堂教學質量。當然，多媒體教學地優勢仍然不容忽視。首先，多媒體以音頻、視頻、圖像為主，可以綜合運用充分調動學生的感官，激發學生的學習興趣。其次，多媒體集聲音、光線、色彩為一體，可以為學生營造身臨其境的感覺，使英語教學更加生活化。再次，科學運用多媒體可以突出教學重點。多媒體的使用對于教師來說及大地減輕了板書的工作量，教師有充足的時間為學生解答知識，突出教學的重點和難點，進而提高英語課堂教學效率。

4.培養學生的創新能力

在以往的傳統教學當中，高中英語教師一般都比較重視知識的講解與傳授，就好像是把自己知識傳送到學生的大腦當中，學習過程單調枯燥，學生也只是機械地接受著教師的知識傳送。這樣教學地后果，就是學生缺乏創造意識，不會創新。所以，作為高中的英語教師，想要堅持以學生的發展為本的教學理念，注重培養學生的創新能力，就必須要積極地探索和創建創新學習的模式，加強學生自主學習，合作探究性的學習研究，不斷探索，實踐與反思，這樣有利于培養學生的創新能力，進而提高英語課程的教學效率。

三、總結

總而言之，提高英語課堂教學效率是教學的生命，是課堂教學地最終目標。只有提高英語課堂教學效率才能幫助學生提高學習效果，促進學生的全面發展。所以，作為一名高中英語教師，在英語課堂教學中要不斷創新教學手段，積極思考更多新的教學思路和教學方法，逐漸提高英語課堂的教學效率。

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