“二胎時代”的家庭教育現狀調查及對策建議

摘 要：隨著十八屆三中全會開放“單獨”家庭可以養育兩個孩子以后，“二胎”就成為一個社會熱點。要不要生二胎，如何解決由生二胎所帶來的家庭格局的變化與家庭矛盾的產生等也就成了單獨（雙獨）父母們所面臨的重要課題。通過第一胎孩子調查了解到，二胎父母對養育二胎比較樂觀，但是問題也是非常多的，“二胎”家庭父母應該警惕比較心理，要給予孩子“退行”空間，留出與第一胎孩子的獨處時間。要淡然面對爭吵，把紛爭變為發展社會性的正能量。

關鍵詞：二胎；家庭教育；對策

一、研究背景

十八屆三中全會為中國的計劃生育開啟了一個新的階段，夫妻雙方只要有一方是嚴格意義上的獨生子女，就允許生育第二個孩子。作為“獨生子女”一代的父母，如何迎接“二胎”的到來，如何解決由生二胎所帶來的家庭問題與矛盾，可謂千頭萬緒。上世紀80年代，當獨生子女政策推行時，出現了獨生子女如何教育的問題。現在，隨著生育政策的放寬，又出現從獨生子女向二胎教育轉變的不適應，反映在第一胎孩子在二胎出生后出現不同程度的“倒退行為”，性格發生很大的變化，甚至出現一些令人扼腕嘆息的惡性事件。

二、調查分析

家是孩子入世以來的第一課堂，也是孩子一輩子的課堂。孩子的性格、愛好、品行、態度、習慣的形成是受家庭潛移默化影響的，而多個孩子的家庭特別容易“厚此薄彼”。我們采取問卷法與訪談法的方式，對全園二胎家庭展開調查。根據調查問卷的結果，我們對二胎父母對養育二胎的觀點與孩子的表現進行了梳理，具體情況如下表：

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以上情況說明：

1.生育二胎會是許多獨生子女家庭的選擇

父母對二胎的認識與期待偏于樂觀，因此就會有更多的單獨（雙獨）家庭選擇養育二胎。

2.二胎教育的特殊性將會越來越顯現

孩子的感受負面多于正面。單獨（雙獨）家庭父母沒有兄弟姐妹相處的經驗，他們的祖輩也只有養育一個孩子，因此如何讓兩個年齡相差不大（或者挺大）的孩子和平共處是擺在父母面前的一大難題。

3.二胎家庭父母非常需要專業的育兒建議與策略

單獨（雙獨）家庭的父母更需要有教育伙伴，有教育機構給予建議與對策化解難題，使孩子們健康成長。

三、給“二胎家庭”的建議

1.警惕比較心理，養育孩子沒有標準答案

有了兩個孩子，父母會不由自主地比較。有機會比較，是兩個孩子的父母擁有的特殊待遇。不過，一定要警惕比較帶來的不好的心理變化。如果父母只抱著分辨每個孩子的心態在比較，那么就當做陪伴孩子成長路上的調味品。如果父母把差異看成差距，并且因此給孩子定性或者對他們進行評價的話，就必須要控制自己。養育孩子沒有標準答案，父母平時要細心觀察孩子的天性，發現他們的差異和特長，鼓勵個性，才是父母最需要做的功課。

2.給予孩子“退行”空間，設立與大寶的獨處時間

二胎家庭，心理變化最大也最需要呵護的是大寶的心理。當弟弟妹妹出生的時候大寶往往會更加纏著媽媽，故意欺負嬰兒或者做其他一些壞事惹父母生氣，有些孩子甚至連生活能力都倒退了。孩子的“退行”行為背后實際上隱藏著孩子“媽媽，我感覺寂寞，不要總是看著嬰兒，你們也看看我，我愛你們”的真心。因此在大孩子故意欺負嬰兒或者比以前更加讓人操心的時候，請一定不要認為他是個壞孩子，盡量理解和接納孩子的想法，減少對孩子的忽略，讓他得到和以前一樣的愛和滿足，盡早渡過這個時期。除了給每個孩子安排一些單獨相處的時間，我們還可以和每個孩子制造出這樣一種感覺：“有些事情，只能和我一起做，一起享受其中的樂趣。”孩子感受到這點，會對自己的獨特價值更有信心，他就一定不會蠻不講理地一直纏著媽媽不放。

3.淡然面對爭吵，把紛爭變為發展社會性的正能量

如果家里有兩個歲數相差不大的孩子，平時他們之間的爭奪、爭吵是難免的。父母不必急著分清各自的對錯，站定各自的立場。如果父母能夠正確處理好這些事情，這將是教育孩子的好機會。通過教育引導，讓孩子學會克制、學會尊重、學會照顧，甚至讓孩子學會“延遲滿足”，理解復雜的“欺負”與“被欺負”等概念。家長作為“監護人”，不要強制去“施加”給孩子自己的意見，而要學會與孩子交往，學會傾聽，學會溝通。用“隱性”的方法引導孩子，而不是“顯性”的去替代孩子思考。如果孩子真的做錯了，在一方犯了錯誤又不涉及旁人的時候，要給他制造一個兄弟姐妹不在旁邊的機會進行單獨批評。千萬不要當著別人的面批評他，會傷害他的自尊心。父母要正確利用家庭中的兄弟姐妹關系，讓它成為孩子社會性發展的正能量。

參考文獻：

[1]陳鶴琴.家庭教育[M].華東師范大學出版社，2005.

[2]趙春燕，丁國榮.透過“羅琦琦”看二胎時代的家庭教育誤區[J].管理天地，2014（16）.

作者簡介：麻建玲，女，1975年7月出生，上海市宛南實驗幼兒園教師，華東師大教育碩士，研究方向：幼兒家庭教育、音樂教育。

？誗編輯 李 姣