探析如何提高高中政治課的教學水平

曾洪

【摘 ? ?要】作為老師，我們的目的就是把知識盡量多的教給學生，讓他們學有所成，學有所用，而老師的教學水平又直接影響了學生的學習程度。所以，提高教師的教學水平是非常重要的。我們大家都知道，“一切教學都是為了每一位學生的發展”是新課程改革的核心理念。那么，在這種新的理念下，老師該如何做，才能提高其教學水平呢？

【關鍵詞】高中政治 ?新課程 ?教學方法 ?教學水平

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.070

課程改革，是一個世界性的話題，總是隨著社會的發展而發展。課程改革是一種持續的行為，是一個不斷完善的過程，也是一個問題解決的過程。實行課程改革后，老師的教學方式就要做出相應的改變與提高，此時，對我們老師的教學水平，也是一個重大的考驗。如何提高課堂教學水平是提高教師素質的關鍵，也是驗證教師水平的一個重要標志。就此，我總結了以下幾點來幫助提高高中政治課程的教學水平。

一、引導學生關注生活，了解時事政治

生活的范圍很大，包括經濟、政治、社會、文化等多方面。學習政治，不管是在初中還是在高中，都必須與生活，與實際聯系起來。政治與生活有著密切的關系，我們在課堂上的教學就要和生活相結合，使教學更加生活化。如果只是一味地照著書中的知識講課，學習范圍會變得很狹窄，教學過程就會變得枯燥、無聊、干癟、沒有生機，政治課堂教學也就失去了趣味性，學生就不會有興趣學習這門課程，最終導致學生的學習效果不理想。所以，作為老師的我們，應該積極地引導學生關注生活，體味生活，感悟生活，把學習政治與生活相聯系。

在我們的生活中，每天都有大大小小的事情發生，我們要引導學生通過新聞密切關注這些時事要聞，讓學生把書中的知識與實際結合起來。同時，在課堂上選取的分析材料也應該貼近我們的生活，吸引學生的興趣和注意力，促使他們進行思考和討論。在課堂上與學生進行討論，能很大程度提高學生的學習效率，能讓他們開動腦筋，發表自己的感想，鍛煉自己。

二、提高教師自身修養

老師的自身修養對學生的教育至關重要，我們也需要不斷提高自身修養來幫助學生更好地學習。

首先，我們應該快速熟悉新課程的教材，把教材疏通清楚。疏通教材是老師講課的前提，我們要達到脫離教材也能給學生講課的程度。因為，老師是依靠教材來備課的，而學生也是憑教材來聽課的，所以教師應該盡量把教材摸透，才能更好地教授學生知識。教師不光要摸透教材，還要反復研究教材。

在不同時期，我們對同一本教材的理解程度是不同的，時間越久，理解得越深。而教師理解程度的不同，也會影響學生的學習程度。所以，教師要反復閱讀，反復研究教材，深入了解其結構、內容和含義。只有老師講得頭頭是道，學生才會聽得津津有味。

其次，我們要不斷閱讀、瀏覽參考資料，擴大視野，這樣才能讓自身的知識儲備不斷增加。如果我們不擴大自己的視野，所知道的知識面較小，當學生向我們提問時，回答不上來就太不應該了。

我們作為他們學習的榜樣，應該留給他們知識淵博的印象，而不是這老師一問三不知，那還有什么資格做老師的想法。最后，我們要積極參加教研活動，在活動中，我們也能快速提升自己，完善自己。在活動中總結經驗，制定出最適合的教學方案。

三、采取形式多樣的教學方法

（一）課前來一個熱身

老師在上課之前都會精心備課，這時，我會把最近發生的一些時事列舉一部分，在課堂上讓學生一起討論，分享一下各自的觀點。但是前提是他們也要了解這些時事，所以，教師在教學過程中藥引導學生去關注時事，在這里就可以反映出學生們到底有沒有看新聞。

（二）運用語言技巧

在課堂上，大部分時間都是老師一個人在說話，所以，老師的語言技巧就十分重要了。我們在講課時，要盡量讓每個學生的注意力都集中在教師身上，才能提高課堂效率。例如，我們講話時要在重點部分做停頓，反復強調，放慢語速，加重語音，這樣在無形之中就能吸引學生的注意力。我們也要盡量把話說得生動些，不然學生會感到無聊，無趣。

（三）利用多媒體

現在這個社會，科技發達，多媒體在教學中的運用也非常廣泛，讓我們的政治課充滿了時代的氣息，不斷改善著我們的生活條件，讓我們的視野更加開闊。多媒體的運用，改變了以往陳舊的教學方式，使得政治課變得豐富多彩。我們可以利用多媒體播放新聞視頻以及在網上搜集相關資料，讓政治課更加豐富。

四、培養實踐能力

學生不單單只是在課堂上學習，在生活中也要學習。我們可以鼓勵學生在空閑時間進行社會實踐，親身體驗生活，更深刻地理解所學知識。許多學校都會要求學生在寒暑假中參加社會實踐活動，全面提高學生的綜合素質，對我們的教學有很大的幫助。例如，在學到關于經濟方面的知識時，我們就可以在班級里組織一個活動，各小組自己選一個主題進行社會實踐，無論是問卷調查還是其他形式的，只要能結合知識與生活。

適應新的課程理念，改變政治課的教學方式，是當前廣大政治課教師迫切需要思考和解決的問題。培養學生的創新精神和實踐能力要求教師必須具有創新意識，否則，如果教師只滿足于傳統教學模式，而不愿做新的探討，那么，培養創新精神和實踐能力就只能成為泡影。高中政治教師只有適應新時期素質教育的要求，在教學實踐中以創新的精神實施創新教育，才能進一步發揮政治課在素質教育中應有的地位和作用。

五、了解學生的學習情況

在新課程改革的影響下，有許多同學暫時還不能適應，所以，教師要時刻了解學生的學習情況，根據他們的學習程度調整我們的教學方式，爭取找到一個適合他們學習的方案。新課程的理念是一切為了學生，我們要站在學生的角度思考各種問題，把他們遇到的問題找到方法解決，讓他們盡量學的輕松、愉快。

如果一個老師，不體恤自己的學生，就不能說是一個好老師，我們所做的一切都是為了學生能夠有一個好的學習環境、氛圍和條件。我們要尊重學生的想法，不能抱怨學生的學習情況不理想，要正確引導他們，以平等的姿態和他們進行溝通，繼而在教學方法上再加以改進，教學質量自然而然會提高。

老師在新理念的指導下，要更新觀念，轉變思想，勇于創新，不斷提高高中政治課堂教學的效果。對于每一個教師來說，都要不斷反思，在反思中完善自我，總結教學的經驗，并及時解決在教學中出現的問題，這樣日積月累，一定會提高自己的教學能力，提高自己的教學素質。