張允苓
摘 要 結(jié)合多年應(yīng)用思維導(dǎo)圖輔助物理教學(xué)的實踐經(jīng)驗,探討如何在初中物理教學(xué)中有效應(yīng)用“思維導(dǎo)圖”,高效提升物理教學(xué)質(zhì)量。
關(guān)鍵詞 思維導(dǎo)圖;物理教學(xué);PowerPoint
中圖分類號:G633.7 文獻標(biāo)識碼:B
文章編號:1671-489X(2015)11-0101-02
初中物理學(xué)科知識抽象、復(fù)雜,對于初中生來說枯燥、晦澀,更不容易建立一個完整的物理知識體系和記憶內(nèi)化鏈條。作為一種教育信息化的現(xiàn)代教學(xué)策略,在初中物理教學(xué)中有效引入“思維導(dǎo)圖”,能有效地改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的認知方式,輔助教師展示物理知識的規(guī)律和關(guān)系,輔助學(xué)生將零散的物理知識條理化和系統(tǒng)化,形成一個個“主題中心、放射鏈條”的圖文并重的思維模型,進而提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)積極性,增強初中物理教學(xué)效果。
1 深入了解思維導(dǎo)圖軟件功能,發(fā)揮輔助教學(xué)功效
制作思維導(dǎo)圖的軟件很多,如MindManager等,可通過功能強大的思維導(dǎo)圖軟件,通過電腦強大的繪圖、文字和鏈接功能,可準(zhǔn)確清晰地表現(xiàn)物理概念、物理實驗、物理規(guī)律等知識鏈條,勾勒出準(zhǔn)確、條理、系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)圖,并靈活應(yīng)用到初中物理教學(xué)中。這樣既有利于教學(xué)輔助教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量,也利于學(xué)生整理學(xué)習(xí)提綱和完善知識體系,從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
思維導(dǎo)圖軟件功能豐富,通過點、線、圖標(biāo)、標(biāo)注、鏈接、結(jié)構(gòu)圖、組織圖等元素,可創(chuàng)建內(nèi)容多樣的可視化的初中物理知識邏輯圖形,并以一個物理知識主題為中心,四周輻射畫出若干放射線——邏輯……