高職院校農業類專業實驗室管理探討

馮英娜　蔡善亞

摘要針對高職院校管理上存在的問題，提出實驗室改革的措施，并應用于實踐，旨在細化不同實驗室的管理措施，提高實驗室運行效率，培養實驗人員良好的科學實驗習慣。

關鍵詞高職院校；實驗室管理；探討

中圖分類號S-01文獻標識碼

A文章編號0517-6611（2015）07-377-02

Discussion on Agricultural Laboratory Management of Higher Vocational Colleges

FENG Ying-na， CAI Shan-ya （Jiangsu Polytechnic College of Agriculture and Forestry， Jurong， Jiangsu 212499）

Abstract Aiming at existing prblems in management of higher vocational colleges， measures for laboratory management reform were put forward， and were applied in practice. The aim is to refine different laboratories management measures， improve laboratory operation efficiency， promote lab assistants good habit of scientific experiments.

Key words Higher vocational colleges； Laboratory management； Discussion

隨著國家對教育事業的日益重視，職業類的教育越來越受到家長的青睞。當前國家對職業教育實驗室的建設也日趨完善，實驗室管理工作是高職院校不可或缺的一部分，實驗室的管理水平決定了高職院校的教學水平，也直接影響了科研水平，間接影響了高職院校在社會的聲譽和發展[1]。

1目前高職院校實驗室管理存在問題

1.1資源共享不足，設備利用率低

實驗室教學主要是為理論教學提供論證，論證理論知識的真實性和可靠性。實驗室是以專業來設置的，實驗教學、實驗管理人員均由系部管理。在這種體制下，各系部各自為政，實驗室的建設不能從全院整體考慮，只是從局部（各系）的需要來建設，導致建設實驗室時，缺乏整體性和全局意識，管理上比較分散。實驗室建設力求全面，使得實驗室設備、工具等重復購置，造成資源浪費。

在大型儀器的采購上，各系力爭專項經費，各自購置大型儀器，造成資金的浪費[1]。另外，實驗室使用率低，影響實驗室的良性發展，只有做到實驗室設備的良好使用才能對實驗室管理起到創新作用，也能夠彌補實驗室工作中的不足，有利于實驗室的順利進展[2]。

1.2實驗室整體利用不合理

實驗室主要是供學生進行實際操作、為申請項目的教師提供儀器設備和科學研究的場所。但有的教師利用實驗室給學生上理論課，占用實驗室的資源，導致其他做科研的教師不能按計劃完成項目。高職院校教師平時上課時間多，沒有時間進行課外科研，學生也只有在上實驗課時使用實驗室，造成實驗室的利用率低[3]。

1.3實驗室管理人員師資隊伍建設落后

實驗室管理人員的學歷普遍偏低，研究生學歷占有率低。很多高校實驗員缺乏基本技術功底，對儀器的性質、規格、特點及使用方法了解不夠充分，對儀器缺乏科學管理。對實驗員缺乏培訓，實驗技術知識體系不能及時得到更新，實驗管理水平很難提高。學校在相關政策上缺乏對實驗員的考慮，進一步挫傷實驗員的積極性，使他們帶著消極的心態工作[4]。

1.4實驗室安全管理不到位，存在一定的安全隱患

每個實驗室均張貼實驗室安全管理條例，但在實際操作中仍存在安全落實不到位的現象，尤其是危險藥品的使用問題更為突出。比如分子實驗的藥品大部分都有一定的毒性，這部分藥品需要單獨存放于一個藥柜，并應上鎖，避免被非相關人員所接觸。分子實驗還涉及一些致癌藥品，比如EB（溴化乙錠）和DEPC（焦炭酸二乙酯）這類高危易揮發藥品，在存放時要多套幾層塑料袋，并且將封口封緊。在使用過這類藥品后，要將使用過的塑料手套單獨存放于一個垃圾袋，并且由經過專門培訓的工作人員進行處理，避免危及他人[5]。

2高職院校實驗室管理及運行機制改革

2.1建立和完善實驗室管理體系

實驗室管理體系是實驗室管理的標尺，高職院校改革應圍繞運行體制建設和考核機制建設兩方面內容。運行機制建設主要包括組織機構和崗位職責；考核機制主要圍繞改革指導思想，如何能夠充分調動實驗員積極性而建設。通過完善適當體制和制度，推動實驗室管理和運行的良性發展[6]。

2.2加強實驗技術隊伍建設

學校各級領導應充分認識到實驗室在現代大學建設中的地位。制定相關政策，給優秀實驗員提供進修培養機會、制定實驗室對外開放的相關政策、制定服務三農的相關政策，加強實驗室隊伍考核及進出機制，使實驗室能夠良性運行。對實驗技術和實驗人員實行競爭上崗，優化實驗技術隊伍和實驗管理人員。在高職院校競爭中，軟環境和軟實力的競爭是非常重要的，服務好、服務及時到位，勢必占有一定優勢。為提高實驗員的服務意識和服務水平，學校要鼓勵實驗室管理人員積極參加實驗教學改革相關實驗室方面的課題，一方面促使管理人員完成課題，在熟悉儀器使用的同時提高儀器使用效率，另一方面通過完成課題尋求更高效管理實驗的方法和途徑[4]。

國外對實驗室管理提出一套符合自身發展的管理模式，比如新加坡政府提出了“心件”工程。心件工程指需要用心去傾聽群眾的需要，并與群眾進行良好溝通，尋求群眾的理解和支持，真正以人為本，為民著想，服務人民。結合到實驗室管理工作中來說，服務就是“心件”工程，它是每一天應做的、無處不在的事情。管理實驗室要時刻注意細節，對待師生要持有熱情的態度，做到人性化服務，減少相互之間的誤解和埋怨[7]。

2.3實驗室安全管理工作要進一步落實

相關專業新生入學之后，必須接受實驗室安全管理條例學習，為今后進入實驗室做準備。對有毒有害的藥品要給予安全警示標識，隨時教育提高學生和實驗管理人員的安全意識，實行教師負責制和實驗室管理人員共同責任制[8]。危險廢棄物應統一安排相關人員妥善處理，防止污染。實驗室的儀器要有標準的操作規程，教師要按照規程操作，對于違規操作導致安全事故發生的，要給予相關處理。教師用完實驗室時要檢查實驗室的水、電、氣是否關上，實驗員在每天下班之前再一次檢查實驗室的水、電、氣是否漏關，確保實驗室一定安全[9]。

2.4做好實驗室設備的管理工作

高職院校實驗室設備的管理問題是實驗室管理必不可少的一部分，應做好實驗室設備管理工作。首先，要針對實驗室設備使用率低的問題，進行實驗室設置進行改革，將一些相似專業的實驗室進行合并，進一步提高設備利用率，避免設備閑置造成巨大的經濟損失，同時還能節省房用面積；其次，對一些陳舊設備進行管理，實驗室陳舊設備過多必將影響學生的實驗效果，浪費學生時間、造成實驗耗材的浪費，因此，實驗室管理人員應該清點實驗設備，發現陳舊設備應及時清理，并且補充先進設備，提高實驗效率[10]；再次，對于一些貴重的大型儀器設備應進行良好管理和保存，管理人員應重點對這類設備進行管理，貴重儀器在使用之前要進行實驗記錄的登記，在使用之后實驗員要檢查儀器是否能夠再次良好運行，避免設備在使用過程中出現不同程度的損壞，通過有效管理進一步延長設備使用壽命[11]。

3高職院校實驗室運行改革的嘗試

3.1實驗室信息化管理

實驗室信息化管理系統（LIMS）在一定程度上能夠科學的規范實驗室的管理水平[12]。一個功能強大的實驗室管理系統軟件，可以實現電子化存檔、安全存貯、自動預約、方便調閱等功能。在規范工作和減少人為錯誤方面是非人力不可替代的。實驗室應該根據自己的需要，科學的編制實驗室信息管理系統軟件，這將是一個實驗室管理規范和先進程度的重要體現，也是提高實驗室科學化管理水平的有效措施。

3.2加強實驗室開放力度

根據教學計劃內的實驗。實驗室要以“因材施教，講求實效”的原則，根據學生的不同層次和要求來確定開放哪些實驗室和開放時間。除此之外，還可面向社會實行實驗室開放。對于實驗室的開放時間、開放實驗內容、可以使用實驗室的人群等問題都應有相應的條例進行規范，盡可能保障開放實驗室運行的高效性和持續性[13]。實施實驗室對社會開放，同時也體現了高職院校服務社會的功能。

參考文獻

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