高等職業技術學校學生面臨的就業問題與應對措施

劉淅文

摘 ?要：本文以高等職業教育中的高等職業技術學校和學生為主體，針對專業設置，學生專業素質，學生擇業心里等方面分析了高等職業技術學校學生就業中面臨的困難，提出了相應的具體措施，以促進高等職業技術學校學生的就業。

關鍵詞：高等職業教育;專業設置;專業素質;擇業心理

隨著社會主義經濟的高速發展，高等職業教育培養了越來越多的一線技術型人才，為國家經濟的發展和社會穩定做出了巨大貢獻。然而隨著我國本科生的不斷擴招，工作崗位的趨于飽和，使得就業壓力越來越大，而且大多數高等職業技術學校只重視招生，不重視就業這種現狀，使得就業變得更加困難。那么如何正視就業中的困難，改變原有的就業模式，已經成為了高等職業教育中的重中之重。

一、影響畢業生就業的主要因素

1.學校專業設置不合理，崗位需求量和人才數量不成正比

隨著教育體質的改革，每年畢業生的數量正在逐年增加，但是可以提供的工作崗位卻數量有限。我國就業市場緊缺的是有關電子通信，計算機應用，汽車維修，銷售與各類工廠一線技術型人才，然而大多數學校開設的有關這方面的專業卻很少，使得寶貴的工作崗位無人問津。然而像一些管理，商務，會計等市場需求量比較小的專業課程卻被大量開設。這就使得這些崗位供大于求，并且這些學生在尋找工作時，往往要與數量同樣可觀的本科生競爭。專業的設置不合理使得大量高等職業技術學校學生在找尋工作的路途中舉步維艱。

2.學生專業素質整體偏低，很難在工作中獨當一面

很多同學選擇高職學校的原因是自己成績比較低，不能與其他同學競爭，導致進入學校后自暴自棄，不能全身心的投入到學習中去。而且另一方面，學校開設的課程與學生將來的工作脫離聯系，并且在校期間缺少必要的實踐活動來促進學生的工作能力。高等職業教育的目標是：為生產和服務第一線培養具備綜合職業能力和全面素質的高級實用型人才。原有的教學模式使得學生缺少動手實踐的機會，違背了高等職業教育的初衷，使用人單位對高職畢業生產生不滿意的情緒。

3.學生沒有正確的心態與擇業觀

心態也是影響高職學生就業的一大因素，許多高職學生存在自卑心理，認為自己的學習能力比較差，在與本科學生競爭時，往往產生自信心不足的狀況。還有一些同學存在好高騖遠的心理，把一門心思都放在了國有的大中型企業，三資企業，以及金融外貿等收入比較高的企業，而忽視了一些機械銷售等一線崗位，這樣的心理使得許多學生高不成，低不就，很難找到自己的工作。甚至還有一些學生等待家人托關系給自己找工作，這樣做結果導致找到的工作不一定滿意或是自己不能勝任。

二、面對就業現狀應該實施的措施

1.教育部門宏觀調控，學校自身進行專業調整

針對專業設置不合理這一因素，教育部門首先應該進行全面的調查，了解各行業可提供工作崗位的比例，根據市場需求調節學校的專業設置。對于學校本身，既要服從教育部門的要求，又要根據當地的經濟特點，制定符合本地經濟模式的專業體系。為當地熟悉的企業定向培養符合企業需求的專業技術人才。以這種方式，可以大大減小崗位與畢業生供求不等的現狀，減小學生的就業壓力，并且促進經濟的穩定快速發展。

2.加強理論與實踐結合，提高學生的實踐能力

針對專業素質偏低，缺少實踐動手能力這一問題，學校應該注重學生的實踐機會，在理論教育的同時，增加學生鍛煉自己的機會，增加動手操作機會，為以后的工作中減少培訓時間，提高學生綜合素質。雖然高職學校在校時間僅有三年，不能培養綜合素質很高的全能型人才，但是高職學校可以利用自身的優勢，開展校企合作，在校期間可以去特定的企業進行實習，這樣不僅鍛煉了學生的動手實踐能力，也可以為企業定向培養所需的專業性很強的技術人才，既解決了學生的實踐能力低的問題，又為學生提供了必要的就業機會。同時學校應該加大學生實踐培訓方面的投入，力爭做到理論與實踐相結合，用理論彌補實踐，用實踐加強對理論的理解記憶，使學生的綜合素質顯著提高，更好的適應工作崗位。

3.擺正心態，樹立正確的擇業觀

針對學生人群中存在各種不利于就業的心理這一現象，學校應該起到良好的引導作用。在學生剛進入學校時，學校就應該灌輸給學生正確的思想，讓每一個同學理解工作沒有貴賤之分，每個人所做的工作都有其存在的意義，都是在為社會主義經濟建設做貢獻。學校還應該定期做學生的心理測評，有專門的心理老師，讓同學們更加客觀的認識自己，解決不利于就業的心理。學生馬上進入尋求崗位的時候，學校要做好周全的就業指導工作，幫助學生通過網絡，報紙等媒介獲取就業信息，按時把就業信息傳達給每一個同學，鼓勵學生自主擇業，加強競爭意識，以一份自信，積極的心態迎接就業過程中將會遇到的每一個挑戰。

三、結語

高職學校就業問題不容樂觀，高職學生就業工作政策性強，任務艱巨繁重。只有加快改革步伐，才能適應時代的潮流。在就業競爭如此激烈的今天，學校應該轉變觀念，擴大就業渠道，以市場需求為導向，加強畢業生的思想工作，促進學生更好的就業。

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（作者單位：遼寧現代服務職業技術學院）