化學(xué)教學(xué)中的比喻藝術(shù)

顧軍

【內(nèi)容摘要】中學(xué)化學(xué)中有些內(nèi)容理論性強(qiáng)，較為抽象，不易理解，這給教學(xué)增加了難度。比喻是一種有效的教學(xué)方法，教學(xué)中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔?，化難為易，化抽象為具體，化無(wú)形為有形，具有事半功倍的效果。

【關(guān)鍵詞】比喻 化學(xué)教學(xué) 運(yùn)用

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。中學(xué)化學(xué)中有些內(nèi)容理論性很強(qiáng)，其中有些知識(shí)在中學(xué)階段無(wú)法用實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證，較為抽象，不易理解，這就增加了教學(xué)的難度，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的攔路虎。比喻是文學(xué)修辭中的一種形象修辭法，它利用人們熟知的事物，去描繪、說(shuō)明另外一個(gè)事物。實(shí)踐證明，比喻是一種有效的教學(xué)方法，教學(xué)中一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔鳎哂惺掳牍Ρ兜男Ч?。如果教師能夠在授課過(guò)程中充分聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象，將學(xué)生難以理解的問題用生活中常見或易于理解的現(xiàn)象進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋扔?，從而化難為易，化抽象為具體，化無(wú)形為有形，會(huì)收到很好的效果。

一、在物質(zhì)結(jié)構(gòu)教學(xué)方面的應(yīng)用

化學(xué)是從微觀層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的學(xué)科。分子、原子等微觀世界看不見摸不著，比較抽象，再加上初中化學(xué)又是化學(xué)學(xué)習(xí)的起始階段，學(xué)生對(duì)于物質(zhì)的微觀構(gòu)成很難理解。運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋扔?，可以使微觀世界變得更加形象易理解。比如，在講到分子、原子概念時(shí)，可以將原子比喻成不可分割的實(shí)心球，多個(gè)實(shí)心球通過(guò)不同的組合方式變成不同的分子；在講到從微觀上區(qū)……