簡析新課改下高中數學教學困境及對策

管仕華

【內容摘要】高中數學是高中教學中的重要組成部分，學好該課程，不僅能讓學生從數字組合中感覺到快樂，更能讓他們將所學的知識應用到生活中，并從中感受到知識的價值。隨著新課改的提出和推進，高中數學教學也將進行相應的革新。所以，新課改下如何進行高中數學教學，將會是每一個高中數學老師所要面臨的問題。本文就新課改下高中數學教學困境進行分析討論，并給予解決策略，以供參考。

【關鍵詞】新課改 高中數學 教學困境

隨著時代的發展，社會經濟的進步，國家教育部門正對當前的高中教育進行初步的改革，以適應社會經濟的發展步伐。高中數學作為高中教學的重要組成部分，在新課改下，其原有的教學內容和教學理念都將會相應的發生改變。所以，作為高中數學老師，在進行數學教學時，也將面臨一些困境。本文就新課改下高中數學教學困境進行如下分析。

一、新課改下高中數學教學面臨的問題

1.過分的倡導學生的自主性

新課改下，要求學生具有一定的學習自主性，并要老師在教學當中尊重學生的自主性，從而達到提高學生自學能力。但在實際教學中，老師卻曲解了自主學習的本意，將學生全面的放開來，并讓他們決定學習中的所有問題。這種全面的放開，導致他們缺少了對老師的重視，從而形成了“學生為主體，老師為輔助”這樣一種怪現象。

2.教材方面出現問題

新課改下，原版的數學教材內容被革新，在添加了新知識的同時，也出現了一些問題，如：知識的編排順序不合理。……