管仕華
【內容摘要】高中數學是高中教學中的重要組成部分,學好該課程,不僅能讓學生從數字組合中感覺到快樂,更能讓他們將所學的知識應用到生活中,并從中感受到知識的價值。隨著新課改的提出和推進,高中數學教學也將進行相應的革新。所以,新課改下如何進行高中數學教學,將會是每一個高中數學老師所要面臨的問題。本文就新課改下高中數學教學困境進行分析討論,并給予解決策略,以供參考。
【關鍵詞】新課改 高中數學 教學困境
隨著時代的發展,社會經濟的進步,國家教育部門正對當前的高中教育進行初步的改革,以適應社會經濟的發展步伐。高中數學作為高中教學的重要組成部分,在新課改下,其原有的教學內容和教學理念都將會相應的發生改變。所以,作為高中數學老師,在進行數學教學時,也將面臨一些困境。本文就新課改下高中數學教學困境進行如下分析。
一、新課改下高中數學教學面臨的問題
1.過分的倡導學生的自主性
新課改下,要求學生具有一定的學習自主性,并要老師在教學當中尊重學生的自主性,從而達到提高學生自學能力。但在實際教學中,老師卻曲解了自主學習的本意,將學生全面的放開來,并讓他們決定學習中的所有問題。這種全面的放開,導致他們缺少了對老師的重視,從而形成了“學生為主體,老師為輔助”這樣一種怪現象。
2.教材方面出現問題
新課改下,原版的數學教材內容被革新,在添加了新知識的同時,也出現了一些問題,如:知識的編排順序不合理。……